第14讲 种群和群落（课件）-2025年高考生物二轮复习（新高考通用）.pptx

2025年高考生物复习第14讲种群和群落专题七生物与环境二轮

010402考情透视·目标导航知识导图·思维引航题型突破·命题预测（4大题型，3大预测）目录03核心整合·能力提升（2大核心，8大串联）05拓展应用·情境推理（汉密尔顿法则、生态位重叠）

考情透视·目标导航核心考点考试频次考题统计种群的概念及特征3年4次（2024浙江卷）种群的特征（2024广东卷）种群综合（2023天津卷）种群的概念其他植物激素3年11次（2025浙江卷）种群的数量增长曲线（2024福建卷）种群数量增长曲线（2024贵州卷）种群的数量增长模型群落的结构3年24次（2024天津卷）物种在群落里的生态位（2024海南卷）种间关系（2024江西卷）生态位（2024浙江卷）种群群落综合（2024甘肃卷）生态位群落演替3年12次（2025浙江卷）群落演替及影响因素（2024贵州卷）群落演替（2024江苏卷）种群群落综合（2024河北卷）种群群落综合

考情分析??本部分内容年年必考，以选择题为主，试题情境以数学模型为主，要求考生在提取、加工图文信息的基础上，结合教材知识进行深度分析，主要考查科学思维这一核心素养，并由此形成稳态与平衡观、进化与适应观等生命观念。2025年高考很可能继续以生产生活实践、科研实验等研究成果作为命题情境，考查考生对生态学基本原理的理解和应用，培养考生利用所学知识指导生产生活实践的意识。情境设计借助汉密尔顿法则和生态位重叠考查了生物群体内部的稳态与平衡观，体现了生命观念的核心素养备考要点种群数量增长曲线影响种群数量变化因素群落中生物的种间关系群落的演替及影响因素考情透视·目标导航

种群和群落种群估算法数量特征样方法调查方法种群密度标记重捕法抽样检测法逐个计数法最基本的数量特征迁入率和迁出率出生率和死亡率年龄结构和性别比例数量变化增长J形增长（理想状态）S形增长（自然状态）波动、下降和稳定直接影响群落演替生态位初生演替所有种群结构物种组成物种丰富度种间关系捕食种间竞争寄生互利共生原始合作空间结构垂直结构（分层）水平结构（镶嵌）生物进化的结果次生演替起点速度不同食物链（网）生态系统的稳定性

核心整合·能力提升核心整合一种群的特征及数量变化核心整合二其他植物激素及其应用?知识串联1种群密度的调查方法总结?知识串联2生态数据调查的误差分析?知识串联3种群数量增长模型?知识串联4λ值和K值分析?知识串联1群落的空间结构?知识串联2物种关系?知识串联3生态位?知识串联4初生演替与次生演替的比较

知识串联1?种群密度的调查方法总结核心整合一种群的特征及数量变化种群密度的调查方法逐个计数法估算法适用范围分布范围较小、个体较大的种群黑光灯诱捕法样方法标记重捕法适用范围有趋光性的昆虫适用范围植物或昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻）适用范围活动能力强、活动范围大的动物红外触发相机(主要适用于恒温动物)、粪便特征(基于个体遗传信息的特异性)、动物声音(非损伤、低干扰)

知识串联1?种群密度的调查方法总结核心整合一种群的特征及数量变化调查方法抽样检测法，适用于水体中单细胞生物密度的调查；去除取样法，适用于封闭环境中生物种群密度的调查。易错提醒对生存环境复杂隐藏，或对调查人员造成较大危险的猛兽，一般不采用标记重捕法调查其种群密度，而是采用红外触发照相机自动拍照技术调查其种群密度。另外，还有其他特殊方法，如粪便DNA分子标记法、动物声音个体识别法等。

【典例1】下列有关各种“调查”方法的叙述中，正确的是（????）A．在对各种生物进行种群密度调查时，都只能进行估算B．调查土壤小动物类群的丰富度和种群密度应分别采用取样器取样法和标记重捕法C．个体较大、种群数量有限的物种可采用记名计算法来统计物种相对数量D．捕捉和标记是进行种群密度调查时的必需环节C逐个计数知识串联1?种群密度的调查方法总结核心整合一种群的特征及数量变化均应采用取样器取样法应用红外触发相机、利用不同动物的粪便特征、声音特征等进行的种群密度调查方法均不需要捕捉生物体，捕捉不是进行种群密度调查时的必需环节

知识串联2??生态数据调查的误差分析核心整合一种群的特征及数量变化调查方法异常情况标记重捕法（1）标记物脱落（2）被标记个体的被捕机会降低（3）标记物导致个体易于被发现（4）在被标记个体稀少处或密集处捕获样方法（1）未做到随机取样（2）未对多个样方取平均值（3）样方压线个体全部统计抽样检测法（1）未做到每天取样时间一致（2）取样时未震荡（3）计数板有气泡（4）检查时培养液渗入后未稍等片刻取样器取样法（1）未能