《古诗三首》名师教案（第二课时）.docxVIP

《古诗三首》名师教案

第二课时

一、导入新课

1.有句对联说得很好：“万里江山如画，一人潇洒如我！”

同学们，这句话的意思是说世界上最美的风景就是祖国的大好河山，最悠闲、最潇洒的事情就是游览祖国的大好河山了。

2.检查背诵。

小组检查背诵诗歌，全都可以背诵的小组展示背诵成果。学生对照图片朗诵诗歌。

二、了解诗意

1.选择一首你最喜欢的诗歌，说一说诗歌的意思。并说一说你是怎样理解的。

预设：

（1）参考课后注释。

（2）借助工具书。

（3）加入自己的想象。

2.抓住关键词，感受山河美。

（1）《望天门山》中最能够表现山河雄奇秀丽的词语是哪个？

预设：

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

抓住“断、开、回、出、来”等动词，体会作者坐着船沿江而下，经过天门山的景象。感受作者以动写静的美感。

（2）《饮湖上初晴后雨》中写了哪两种天气下的西湖美景？

预设：

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

抓住“潋滟、空蒙”两个词语理解诗句的意思。

潋滟：波光闪动的样子。

空蒙：云雾迷茫的样子。

“水光潋滟”指的是晴天；“山色空蒙”指的是雨天。这两句诗分别是写不同天气的西湖美景。

（3）《饮湖上初晴后雨》中把西湖比作了什么？有什么好处？

预设：

西子：西施，中国古代四大美女之一。

把西湖比作西施，生动地写出了西湖景致的妩媚动人。同时用“淡妆”和“浓抹”来形容两种不同的天气，更是贴切。

（4）《望洞庭》中的两个比喻句你读出来了吗？跟大家说一说吧！

预设：

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

这句诗中把无风的湖面比作未磨的镜子，写出了秋月的照耀下湖面的平静、光亮的特点。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

出示图片：洞庭湖和君山的关系，感受“白银盘里一青螺”的形象比喻。

三、赏析诗歌

1.用自己的话描绘诗歌意境，注意感受景物的特点。

选择一首诗歌，进行小组研讨，然后派代表展示学习成果。

提示：你能不能说得跟诗一样美呢？注意表述的语言美。

2.你能分别用一个词语来形容三首诗的景物特点吗？

出示图片，学生按照图片表述。

（1）《望天门山》：青山对立，景色壮丽雄奇。日出行舟，舟行大江，两岸青山迎面而来的波澜壮阔。动静结合，描绘了一幅雄奇秀丽的景象。

（2）《饮湖上初晴后雨》：晴雨两重天，描绘了西湖美景的妩媚动人。

（3）《望洞庭》：湖水和秋月两相融合，塑造出一幅和谐宁静的情景。也表现出诗人孤单寂寞的心。

3.这三位大诗人，分别描写了长江天门山、晴雨西湖、洞庭湖的美景，朗读这三首诗，交流一下你的体会。

预设：

这三首诗歌表达了一个共同的主题，那就是作者对大自然、对祖国山河的热爱之情。

四、主题阅读

江山如画，大好河山任我游。风景在途，四海美景向前走。

1.你还知道哪些描写赞美祖国山河的名诗？说一说，大家来交流一下。

学生展示自己收集到的诗歌。

2.老师这里还有几首古诗也是关于祖国山河的，让我们一起来读一读、品一品。

出示诗文《望庐山瀑布》、《咏华山》《望岳》。

学生自读诗歌，说一说诗中的景和诗中的情。

五、巩固提高

打开“阅读训练-《古诗三首》”，一起来闯关吧！