2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 世界多极化 第5课 第2框 构建人类命运共同体说课稿 新人教版选择性必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第2单元世界多极化第5课第2框构建人类命运共同体说课稿新人教版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中政治第2单元世界多极化第5课第2框构建人类命运共同体说课稿新人教版选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中政治第2单元世界多极化第5课第2框构建人类命运共同体

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.思想政治认同：通过学习构建人类命运共同体的理念，培养学生对多极化世界的认同，增强对国家发展道路的自信。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分析世界多极化的发展趋势，培养学生的科学思维和批判性思维能力。

3.法治意识：强调国际法和国际关系的重要性，培养学生遵守国际规则、维护国际公平正义的意识。

4.公共参与：鼓励学生参与国际事务讨论，提升他们的全球视野和公共参与能力，培养他们的国际责任感和合作精神。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思想活跃，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面，学生对世界多极化有一定的了解，但可能缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在形成，但可能缺乏深度和广度。在素质方面，学生的国际视野和全球意识有待提升，对国际关系和全球治理的认识较为模糊。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在对国际事务关注度不高，对政治课程学习兴趣不浓的情况。这可能会影响他们对构建人类命运共同体这一主题的理解和接受。此外，学生在信息获取和处理上可能存在依赖网络、缺乏批判性思维的问题，这在学习国际关系和全球治理时可能会影响他们的判断力。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.结合学生实际，通过案例分析和互动讨论，提高学生对国际事务的关注度和学习兴趣。

2.运用多媒体教学手段，丰富教学形式，增强学生对复杂国际关系的理解能力。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

4.结合时事热点，引导学生思考国际问题，提高他们的公共参与意识和国际责任感。通过这些措施，旨在帮助学生建立起对构建人类命运共同体的正确认识，为他们的未来发展打下坚实的思想基础。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解构建人类命运共同体的历史背景和现实意义，引导学生思考。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过角色扮演模拟国际谈判，提高对多边关系和全球治理的理解。

3.利用多媒体展示国际关系案例，如一带一路倡议等，帮助学生直观感受多极化世界的复杂性。

4.鼓励学生参与课堂辩论，就“如何构建人类命运共同体”展开讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示世界地图，引导学生观察不同国家的分布和联系，提出问题：“在全球化的今天，各国之间的关系是怎样的？如何理解人类命运共同体的概念？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

a.构建人类命运共同体的背景

教师简要介绍世界多极化的趋势，以及全球化背景下国际关系的新特点，引出构建人类命运共同体的必要性。

b.人类命运共同体的内涵

教师讲解人类命运共同体的定义，包括共同利益、共同责任、共同发展等方面，并通过案例分析帮助学生理解。

c.构建人类命运共同体的途径

教师从政治、经济、文化、生态等多个角度，分析构建人类命运共同体的具体途径，如加强国际合作、推动全球治理体系改革等。

d.中国在国际事务中的角色

教师介绍中国在构建人类命运共同体中的积极作用，如倡导和平发展、推动“一带一路”建设等。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

将学生分成小组，围绕“如何推动构建人类命运共同体”这一主题进行讨论，每组派代表发言。

b.课堂提问

教师针对课堂内容提出问题，如“构建人类命运共同体对个人有何意义？”等，引导学生思考并回答。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调构建人类命运共同体的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注国际事务，为构建人类命运共同体贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

a.阅读相关书籍或文章，了解国际事务的必威体育精装版动态。

b.收集有关构建人类命运共同体的案例，进行分析和总结。

c.思考如何将构建人类命运共同体的理念融入到个人生活中，撰写一篇心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《联合国宪章》节选：通过阅读联合国宪章的相关章节，学生可以深入了解国际法和国际组织的运作原则，以及构建国