2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.1坚持新发展理念说课稿部编版必修2

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.1坚持新发展理念

本课内容紧扣新时代我国社会主要矛盾和经济发展新常态，引导学生理解新发展理念的内涵和意义，明确我国经济发展进入新常态的历史必然性。通过案例分析，使学生掌握新发展理念的基本要求，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.理解新发展理念的内涵，提升对经济发展规律的认识。

2.培养学生的创新意识和批判性思维，增强分析解决实际问题的能力。

3.强化学生的社会责任感，形成与新发展理念相匹配的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了宏观经济的基本概念，对经济增长、通货膨胀、失业等经济现象有一定的了解。此外，他们可能对可持续发展和绿色发展理念有所接触，但对新发展理念的系统性理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对经济现象和社会发展充满好奇，对新发展理念的学习兴趣较高。他们的分析能力和逻辑思维能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解复杂的经济问题。学习风格上，学生偏好通过案例、讨论和实践活动来学习，这有助于提高他们的参与度和学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解新发展理念时可能遇到的困难包括：对新发展理念中的某些概念理解不够深入，如创新、协调、绿色、开放、共享等；在分析实际案例时，可能难以将新发展理念与具体的经济现象相结合；此外，学生的价值观和世界观尚未完全成熟，可能对新发展理念背后的价值导向产生困惑。因此，教学中需要注重引导学生深入理解理念，并通过实践案例帮助学生建立正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《经济生活》必修2教材和相关学习卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新发展理念相关政策的解读视频、经济数据图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备白板和马克笔，方便学生进行讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示我国近年来经济发展成就的图片和数据，引导学生思考：我国经济发展取得了哪些成就？当前经济发展面临哪些挑战？从而引出本节课的主题——坚持新发展理念。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍新发展理念的内涵（5分钟）

教师通过PPT展示新发展理念的五个方面：创新、协调、绿色、开放、共享，并结合实际案例，解释每个方面的具体内容和意义。

（2）分析新发展理念的意义（5分钟）

教师引导学生分析新发展理念对经济发展、社会进步和环境改善的意义，强调新发展理念是实现经济高质量发展的关键。

（3）探讨新发展理念的要求（5分钟）

教师结合教材内容，讲解新发展理念对政府、企业和个人的要求，引导学生思考如何践行新发展理念。

（4）案例分析（5分钟）

教师选取与新发展理念相关的实际案例，引导学生分析案例中如何体现新发展理念，并探讨案例对学生的启示。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一道与新发展理念相关的选择题，让学生在规定时间内完成，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调新发展理念的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行新发展理念。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）阅读教材相关章节，进一步了解新发展理念；

（2）结合所学知识，思考如何将新发展理念应用于实际生活；

（3）收集与新发展理念相关的新闻或案例，下节课进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）新发展理念相关书籍推荐：《创新驱动发展战略研究》、《绿色发展战略报告》等，这些书籍能够为学生提供更加深入的理论知识和实践案例。

（2）政策文件：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，了解国家层面的新发展理念政策。

（3）时事新闻：关注国内外经济发展动态，特别是与新发展理念相关的政策调整、企业创新案例等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-鼓励学生阅读与新发展理念相关的书籍，加深对理论知识的理解。

-组织学生进行读书分享会，让学生交流各自的学习心得和体会。

（2）实践活动：

-组织学生参观科技创新企业，了解企业在践行新发展理念方面的实践。

-开展环保公益活动，让学生亲身体验绿色生活方式，培养环保意识。

（3）案例分析：

-让学生收集国内外新发展理念的成功案例，分析其成功的原因和经验。

-通过小组讨论，