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部编本六年级下册《文言文二则》课文原文

1、部编本六年级下册《文言文二则》课文原文

14.文言文二则

学弈（yì）

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)将至，思援弓缴[zhuó]而射之。虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为⒁是其智弗若与[yú]?曰：非然也。

解释

_________

①本文选自《孟子.告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。

②[弈秋]“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。

③[通国]全国。

④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。

⑤[鸿鹄]指天鹅大雁一类的鸟。

⑥[缴]古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。这里读zhuó。

⑦[之]他，指专心致志的那个人。

⑧[弗若]不如。

⑨[为]因为。

10[与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。

11[然]这样。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yú)，此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎?”

解释

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①本文选自《列子·汤问》，题目为后人所加。。

②辩斗：辩论，争论。

③以：认为。

④日中：正午。

⑤[车盖]古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。

⑥[及]到，到了。

⑦[盘盂]盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。

⑧[沧沧凉凉]寒凉。

⑨[探汤]把手伸到热水里去。这里指天气很热。

10[孰]谁。

11[为]同“谓”，说。

12[汝]你。

2、人教新课标六年级下册《文言文两则》教案

学习目标

1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后解释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学准备：1．布置学生了解孔子的生平资料。2．多媒体课件教学时间：2课时教学过程：

第一课时一、谈话导入，揭示课题

1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。2．成语导入：专心致志这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。专心致志这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈）介绍孟子资料：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为亚圣，后世将他与孔子合称为孔孟。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。3．释题：弈指什么？学弈又是什么意思呢？（弈，本来专指下围棋，学弈就是学下围棋。现在的对弈，就是下棋的意思，但不限于下围棋。）4．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：（1）谁学下棋？（2）怎么学下棋？（3）学得结果怎么样？（4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？

5．课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？

二、初读课文，读通句子

1．教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵）。从而感染学生，激发其诵读兴趣。2．读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。3．学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。（教师要给学生充裕的时间反复朗读）4．同桌互读课文，互相正误。5．教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。

三、精读课文，理解文意。1．学生对照文后解释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。2．同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请