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现代文阅读学案——表达技巧《想北平》第4、5段运用了什么手法写出了北平的什么特点？1运用对比的手法。把北平与巴黎进行对比，写出了北平的特点有：既复杂又有个边际，动中有静，在人为之中显出自然（布局合理）2以下午时太阳的“不死不活”和毫无生气反衬罗布泊落日的辉煌。3《西地平线上》为了描写黄昏的落日，运用了什么手法来写？请分析。4《林黛玉进贾府》中作者用什么手法写出了王熙凤怎样的个性？出场时的“未写其人，先闻其声”和贾母王熙凤的介绍是侧面描写，写出了她的恃宠放诞和她在贾府中的特殊身份、地位。肖像描写，包括头饰、裙饰、服装、容貌的描写，显示她的华贵、得势，也暗示她的贪婪、俗气语言描写：对贾母夸赞黛玉，从容应对王夫人，可见她察言观色、八面玲珑，果断能干，受宠专权。动作描写：见到黛玉后，拭泪、转悲为喜、携黛玉之手等动作描写，写出了她的机变逢迎。对小说中画线①处的人物语言进行赏析。神态描写动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分）解析：本题考人称的作用，是全国卷的翻版，送分题，关键是结合具体的文本，不要纯套术语。先答形式上的作用，再答内容上的作用。运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；②有利于作者对不想飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。对比。通过梧桐落叶与落花的对比，写出了梧桐落叶尤其令人悲哀(或渲染了梧桐落叶的悲哀)。三、第④段运用了哪一种写作手法?请分析这种写作手法的表达作用。(4分)本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。（4分）句子短小、简单、紧凑，用“高”、“长”、“细”长分别形容个子、脸、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。（2）语言简洁，不用修饰语，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一连串的动词表现了赵树理的艺术才能。才子赵树理他在一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准改为‘妳’，否则要负法律责任。”赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从，并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵树理较真、坚持己见的性格。老赵划拳与众不同，两只手出拳，左右开弓，一会儿用左手，一会儿用右手。赵树理不循常规，以出其不意的方式划拳，别具一格，意趣横生。这个细节描写体现赵树理幽默风趣的真性情，以及他和老舍之间的深厚感情。本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。（6分）①最后一段主要写赵树理农民式的幽默：他在作品中描写人物，现实中抨击时事，都富有乡土气息的风趣语言出之。②反映出赵树理对农村生活的熟悉，对农民的关注和体恤，展现了有良知的作家的赤子情怀，使其形象更加丰满。【解题思路】文段的作用包括内容和结构两方面答题时可以借鉴以下模式：概括内容+中心+结构上的作用。3．请概括本文最后一段的主要内容，并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。对“她”“少妇”“老者”都只是一笔带过或简单勾画，而对“他”则用具体的语言、动作进行比较细致的刻画，作用是表现“他”文雅谦和的内在品质，体现了选材的详略得当。02从描写的角度看，第3段写到的那个“年轻人”与文中提到的“她”“少妇”“老者”有什么不同？这样写有什么作用？01转身第5段开头对“秦岭山路”相关环境的描写，作用是什么？1为下文秦岭女孩的出现做铺垫，用环境的幽美烘托秦岭女孩的纯真、自然。2“一转身”这句话在文中反复出现，有哪些表达效果？01把“一转身”当做行文线索，使文章结构严谨。（2）强调时间、过程的流逝之快。（3）反复点题，突出中心，提醒人们珍惜时光，珍视人021作品中运用的某种表达方式的技巧，如描写的技巧，叙述的技巧、抒情的技巧等；2作品中运用的某些表现手法，如象征、对比、烘托、反衬、抑扬、庄谐以及人称的运用等；3作品的布局谋篇的技巧，如构思的技巧、线索设置的技巧、交代和照应的技巧等；4语言表达的技巧，如各种修辞手法的运用以及风格和特色等。文学作品的表达技巧大致包括四个方面：