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2025年全国教师资格
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主讲老师李度
粉笔教师教育粉笔教师
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第七章 教学设计
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第一节 教学设计概述
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（二）教学目标
（1）知识与技能目标。知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。
例：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用字词造句。
（2）过程与方法目标。过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习“过
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程”，重在“亲历”。“方法”应是具体的而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练、情感的
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体验而产生，不能游离于其外。新号
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例：学生朗读课文的第三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，
并学会围绕中心句写作的方法。
（3）情感态度与价值观目标。情感态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的
要求。
例：学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
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1.（2022下）在设计教学目标时，经常用“参与、感受、经历、加大、大大”等行为助词表
述的属于（）。
A.知识与技能目标B.行为与实践目标
C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标
2.（2020下）在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长
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城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（）。
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