25上小学科二简答题汇总.pdfVIP

导语：

从历年考查的题目来看，小学科目二的简答题总不按套路出牌。因此为了方便大家识记，特

按章汇总出高频的简答题。此文档不做押题使用。

注：部分简答题下面放了帮助识记的口诀，大家可根据自己的情况有选择地使用。此

汇总仅供学习交流使用。

1.教育与生产力的关系

生产力对教育的制约作用

（1）生产力水平决定着教育的规模和速度。

（2）生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构。

（3）生产力水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段。

口诀：龟（规模）速（速度）够（结构）防（方法）守（手段）

教育的对生产力的促进作用【口诀：两再一新促生产】

（1）教育是劳动力再生产的基本途径。

（2）教育是科学知识再生产的最有效形式。

（3）教育是进行技术创新的一个重要手段。

口诀：两再（劳动力、科学知识）一新（技术创新）促生产

2.教育与政治经济制度的关系

政治经济制度对教育具有制约作用

（1）社会政治经济制度决定教育的性质。

（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的。

（3）社会政治经济制度决定教育的领导权。

（4）社会政治经济制度决定受教育的权利。

（5）社会政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。

口诀：体（体制）内（内容）性质（教育的性质）两权（领导权、受教育权）

一目的（目的）

教育对政治经济制度的反作用一政治功能

（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才。

（2）教育促进政治民主化。

（3）教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服

务。

（4）教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。

口诀：人（人才）鱼（舆论）公主（民主）促政治（政治社会化）

3.确立我国教育目的的依据

(1)特定的社会政治、经济、文化背景。

(2)受教育者的身心发展规律。

(3)人们的教育思想。

(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。

口诀：马克思(马克思主义关于人的全面发展学说)是社会(社会化背景)人

(受教育身心发展规律、人们教育思想)

4.体育的实施途径

（1）体育课。这是学校体育的基本组织形式。

（2）早操、课间操。

（3）课外体育锻炼。

（4）运动队训练。

口诀：对（运动队)外（课外）体（体育课）操（早操、课间操）

5.影响教育制度的因素

（1）一定社会政治经济制度的要求。

（2）社会生产力和科技发展水平。

（3）青少年的身心发展规律。

（4）民族文化传统和外国学制的影响。

口诀：社会（社会政治、生产力、科技）人（青少年身心规律）学制本身（外国学制

++

的影响）

6.教师专业发展的内容

（1）道德素养。对待事业，要忠诚于人民的教育事业；对待学生，要热爱

学生；对待集体，要具有团结协作的精神；对待自己，要以身作则，为人师表。

（2）知识素养。包括政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文

化知识、必备的教育科学知识。

（3）能力素养。包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我

调控和自我反思能力(较高的教育机智)等。

（4）心理素养。主要包括四个方面.高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际

关系、健康的人格。

口诀：心理(心理素养)能(能力素养)知(知识素养)道(道德素养)

7.简述促进教师成长的方法。

（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。

（2）开展微格教学。

（3）进行专门训练。

（4）进行教学反思。

口诀：微（微格教学）观（观摩分析）专（专门训练）反（教学反思）

8.简述良好师生关系建立的途径与方法。

教师方面

（1）要了解和研究学生。

（2）要树立正确的学生观。

（3）要提高教师自身素质。