2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Knowing me Knowing you教学 知识细解码说课稿 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit1KnowingmeKnowingyou教学知识细解码说课稿外研版必修第三册

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语Unit1KnowingmeKnowingyou

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够提高听说读写技能，增强对西方文化的理解，培养批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。具体目标包括：1.提高学生通过语境理解和使用新词汇的能力；2.培养学生通过对话和讨论表达个人观点的能力；3.增强学生对不同文化背景下的交流方式的敏感性；4.强化学生在真实语境中运用英语进行交流的自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一阶段之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对于英语基本句型结构有一定的了解，能够进行简单的日常交流。然而，针对本单元的主题“KnowingmeKnowingyou”，学生可能对自我介绍、个人喜好、文化差异等话题的英语表达还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于与自我介绍和人际交流相关的内容有一定兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习环境。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力、口语练习来提高英语能力，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握新词汇和表达方式时可能会遇到困难，尤其是对于一些较复杂的句型和固定搭配。此外，由于文化差异，学生可能难以准确理解并运用与个人介绍相关的英语表达。此外，学生在进行自我介绍和小组讨论时，可能会因为紧张而表达能力不足，需要教师提供适当的引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《英语》外研版必修第三册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如个人介绍模板、文化差异对比图等，以及与主题相关的英语视频片段，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备记号笔、白板或电子白板，以便在课堂上进行书写和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，为小组活动提供空间，并在讲台上准备实验操作台，以备课堂活动需要。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师可以通过播放一段与自我介绍相关的英语视频，引导学生思考如何用英语介绍自己，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的语法知识和词汇，如一般现在时、形容词和副词的用法等，为新课的学习打下基础。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语进行自我介绍、介绍个人喜好、谈论文化差异等。

-通过PPT展示自我介绍的常用句型和表达方式。

-结合具体例子，如名人自我介绍，帮助学生理解并掌握相关表达。

2.举例说明：教师通过实际对话或情景模拟，展示如何运用所学知识进行交流，让学生直观地感受英语的实际运用。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用英语介绍自己，并互相提问，以加深对知识的理解和应用。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场合进行自我介绍，如在学校、在旅行中、在社交场合等。

2.教师指导：教师在学生活动过程中给予适当的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.引导学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师布置一篇关于自我介绍的英语作文，要求学生运用所学知识，结合个人实际情况进行创作。

六、教学过程详细步骤

1.导入环节（5分钟）

-播放英语视频，展示名人自我介绍。

-提问：同学们，你们知道如何用英语进行自我介绍吗？

-回顾上节课所学知识，如一般现在时、形容词和副词的用法。

2.新课呈现环节（30分钟）

-讲解自我介绍的常用句型和表达方式。

-结合名人自我介绍，展示如何运用所学知识进行交流。

-组织学生进行小组讨论，尝试用英语介绍自己。

3.巩固练习环节（20分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟在不同场合进行自我介绍。

-教师巡视指导，确保学生正确运用所学知识。

4.课堂总结环节（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-引导学生反思自己的学习过程。

5.作业布置环节（5分钟）