2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 On the move预习 新知早知道2说课稿 外研版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit3Onthemove预习新知早知道2说课稿外研版必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本说课稿针对《2024-2025学年新教材高中英语Unit3Onthemove预习新知早知道2》进行设计，以新外研版必修第二册教材为基础，结合学生实际学习需求，通过预习环节，帮助学生快速掌握本单元的词汇、语法及阅读理解等知识，提高学生的英语学习效果。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇：掌握本单元的关键词汇，如transportation,commute,environmentalimpact等，能够正确运用到语境中。

-语法知识：理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作，例如SheistravelingtoNewYork.。

-阅读理解：通过阅读文本，理解作者的观点和意图，提取关键信息。

2.教学难点：

-词汇辨析：区分同义词或近义词，如travel与journey的用法差异。

-语法应用：在具体语境中灵活运用现在进行时态，特别是对于非持续性动词的使用。

-文化理解：理解文章中提到的不同交通方式对环境的影响，以及不同文化背景下人们的出行习惯。

-阅读策略：培养学生在快速阅读中抓住文章主旨的能力，以及在深入阅读中分析作者态度和观点的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备新外研版必修第二册教材，特别是包含Unit3Onthemove的相关内容。

2.辅助材料：准备与交通方式、环境影响等相关的图片、图表和视频，以增强学生对交通与环境保护主题的理解。

3.教学辅助工具：准备磁带或多媒体播放设备，用于播放与课文内容相关的音频材料，以提升学生的听力技能。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供互动交流的空间；布置展示板，用于展示学生作品和课堂讨论成果。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：展示不同交通方式的图片，如汽车、自行车、公共交通等，引导学生讨论不同交通方式的特点和优缺点。

-提出问题：询问学生日常生活中常用的交通方式，以及他们对交通和环境保护的看法。

-激发兴趣：通过提问“如果地球上的交通工具都消失了，我们会怎样？”来激发学生的思考和兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

-词汇教学：介绍本单元的关键词汇，如transportation,commute,environmentalimpact等，并通过例句让学生理解其用法。

-语法讲解：讲解现在进行时态的构成和用法，通过展示例句和练习来帮助学生掌握。

-阅读引导：展示单元文本的节选，引导学生预测内容，并提问引导学生关注文章结构。

**巩固练习（15分钟）**

-词汇练习：通过填空、匹配等活动巩固新词汇。

-语法练习：设计句子改写或填空练习，让学生应用现在进行时态。

-阅读练习：完成阅读理解题，如判断正误、选择题等，检查学生对文章内容的理解。

**课堂提问（5分钟）**

-针对课文内容提问，如作者的观点是什么？文章的结构是怎样的？

-引导学生思考交通方式对环境的影响，以及如何选择环保的出行方式。

**师生互动环节（10分钟）**

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何减少交通对环境的影响，并设计一个环保出行方案。

-小组展示：每个小组展示他们的方案，其他小组提出问题和建议。

-教师点评：对每个小组的方案进行点评，强调环保意识和创新思维的重要性。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结本节课所学内容，强调交通方式对环境的影响。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生调查自己所在地区的交通状况，并思考如何改善。

**教学过程时间分配：**

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

**教学双边互动：**

-教师通过提问、展示、引导等方式与学生互动，确保学生积极参与。

-学生通过回答问题、参与讨论、完成练习等方式与教师互动，提高学习效果。

**创新教学：**

-利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

-通过小组讨论和展示，培养学生的团队合作能力和创新思维。

**符合实际学情：**

-教学内容紧扣实际，关注学生的生活经验和兴趣点。

-教学活动设计考虑学生的年龄特点和认知水平。

**解决问题及核心素养能力拓展：**

-通过教学活动，帮助学生解决实际问题，如如何选择环保的交通方式。

-培养学生的批判性思维、沟通能力和环保意识等核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通方式的历史演变：介绍不同历史时期的主要交