2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The world meets China预习 新知早知道1（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit3TheworldmeetsChina预习新知早知道1（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

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教材分析

本章节为2024-2025学年新教材高中英语Unit3TheworldmeetsChina预习新知早知道1（教用文档），内容涉及中国与世界各地的交流与合作。通过学习，学生将了解中国在国际舞台上的地位及影响，培养跨文化交流意识。本单元与课本紧密相关，旨在提高学生的阅读理解能力，拓展国际视野。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解单元主题：通过阅读文章，学生需明确文章主旨，理解中国与世界交流的背景和意义。

-词汇掌握：重点词汇包括“exchange”，“cooperation”，“cultural”，学生需掌握这些词汇的基本意义和用法。

-句型结构：学习复合句的构成，如“notonly...butalso...”和“aswellas”，并能在实际语境中使用。

2.教学难点

-文化差异理解：学生需要理解不同文化背景下的交流差异，例如在商务交流中的礼貌用语和礼仪。

-文章逻辑分析：分析文章的段落结构和论证逻辑，理解作者如何通过例证和对比来支持论点。

-词汇深度理解：某些专业词汇可能对学生来说难以理解，如“multinationalcorporation”，“globalization”，需要通过例句和讨论来加深理解。

-跨文化交际策略：学生需要学会如何在跨文化交际中运用恰当的策略，如尊重对方文化、避免误解等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、耳机

-课程平台：学校在线教学平台、英语学习APP

-信息化资源：Unit3相关教学视频、音频材料、在线词典

-教学手段：实物教具（如世界地图）、图片、图表、PPT课件

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们知道中国在国际舞台上的地位吗？你们有没有了解过中国与其他国家之间的交流与合作？”

2.学生分享自己的了解，老师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起学习Unit3TheworldmeetsChina，了解中国与世界各地的交流与合作。”

二、新课导入

1.老师展示世界地图，引导学生观察中国在世界地图上的位置，让学生思考中国在国际舞台上的重要性。

2.老师播放一段关于中国与其他国家交流的视频，让学生初步了解本节课的内容。

三、课文阅读

1.老师分发课文，让学生自主阅读，要求学生注意以下几点：

-理解文章主旨，把握文章结构；

-关注重点词汇和句型；

-体会文章中的文化差异。

2.学生阅读课文，老师巡视指导。

四、课文分析

1.老师提问：“文章主要讲述了哪些内容？”

-学生回答，老师总结：“文章主要介绍了中国与世界各地的交流与合作，包括经济、文化、教育等方面。”

2.老师引导学生分析文章结构，提问：“文章是如何组织材料的？”

-学生回答，老师总结：“文章采用了总分总的结构，先介绍中国在国际舞台上的地位，然后分别从经济、文化、教育等方面介绍中国与世界各地的交流与合作。”

3.老师引导学生分析文章中的重点词汇和句型，提问：“文章中有哪些重点词汇和句型？”

-学生回答，老师总结：“重点词汇包括exchange，cooperation，cultural等，重点句型有notonly...butalso...，aswellas等。”

五、讨论与交流

1.老师提问：“你们认为中国在国际舞台上的地位如何？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

2.老师提问：“你们认为中国与世界各地的交流与合作有哪些积极意义？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师引导学生思考：“在跨文化交流中，我们应该注意哪些问题？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了Unit3TheworldmeetsChina，了解了中国与世界各地的交流与合作。”

2.老师强调重点：“重点词汇包括exchange，cooperation，cultural等，重点句型有notonly...butalso...，aswellas等。”

3.老师布置作业：“请同学们课后阅读课文，思考以下问题：中国在国际舞台上的地位如何？中国与世界各地的交流与合作有哪些积极意义？在跨文化交流中，我们应该注意哪些问题？”

七、课后拓展

1.老师布置课后拓展作业：“请同学们查找相关资料，了解中国在其他国家开设的文化中心，并撰写一篇短文，介绍其中一个文化中心。”

2.老师提醒：“同学们，通