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20
年山东省高考物理试卷
参考答案与试题解析
二、选择题（本题包括7小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）
．（4分）（20
?山东）了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要．以下符合事实的是（）
A．
焦耳发现了电流热效应的规律
B．
库仑总结出了点电荷间相互作用的规律
C．
楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕
D．
牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动
考点：
楞次定律；伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法；物理学史；库仑定律；焦耳定律．
分析：
由物理特别是电磁学的发展历程中的科学家的贡献可知各项是否正确．
解答：
解：A、焦耳通过实验得出电流的热效应，并得出焦耳定律，故A正确；
A、库仑总结出了真空中的点电荷间的相互作用的规律，故B正确；
C、奥斯特发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕；楞次发现了感应电流的规律，故选项C错误；
D、伽利略将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动，选项D错误．
故选AB．
点评：
物理学家在物理的发展出作出了重大的贡献，在学习中应注意掌握．
2．（4分）（20
?山东）甲、乙为两颗地球卫星，其中甲为地球同步卫星，乙的运行高度低于甲的运行高度，两卫星轨道均可视为圆轨道．以下判断正确的是（）
A．
甲的周期大于乙的周期
B．
乙的速度大于第一宇宙速度
C．
甲的加速度小于乙的加速度
D．
甲在运行时能经过北极的正上方
考点：
人造卫星的加速度、周期和轨道的关系；第一宇宙速度、第二宇宙速度和第三宇宙速度．
分析：
人造卫星的万有引力等于向心力，先列式求出线速度、周期和向心力的表达式进行讨论；第一宇宙速度是在近地发射人造卫星的最小速度，也是近地圆轨道的环绕速度，还是圆轨道运行的最大速度．
解答：
解：人造卫星绕地球做匀速圆周运动，根据万有引力提供向心力，设卫星的质量为m、轨道半径为r、地球质量为M，有
F=F向
F=G
F向=m=mω2r=m（）2r
因而
G=m=mω2r=m（）2r=ma
解得
v=①
T==2π②
a=③
由①②③式可以知道，人造卫星的轨道半径越大，线速度越小、周期越大，加速度越小，由于甲卫星的高度大，轨道半径大，故甲卫星的线速度小、周期大，加速度小；根据①式，第一宇宙速度是近地圆轨道的环绕速度，也是圆轨道运行的最大速度；
故选AC．
点评：
本题关键抓住万有引力提供向心力，先列式求解出线速度、角速度、周期和加速度的表达式，再进行讨论．
．（4分）（20
?山东）如图所示，将小球a从地面以初速度v0竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球b从距地面h处由静止释放，两球恰在处相遇（不计空气阻力）．则（）
A．
两球同时落地
B．
相遇时两球速度大小相等
C．
从开始运动到相遇，球a动能的减少量等于球b动能的增加量
D．
相遇后的任意时刻，重力对球a做功功率和对球b做功功率相等
考点：
动能；自由落体运动；竖直上抛运动；功率、平均功率和瞬时功率．
分析：
根据题意分析可知，ab两个球在相等的时间内，运动距离都是，加速度大小也相等，所以说明在处相遇时a球的速度刚好为0，而b球的速度刚好为v0．
解答：
解：A、a球做的是竖直上抛运动，b球是自由落体运动，它们的运动状态不同，不可能同时落地，故A错误．
B、从题目内容可看出，在处相遇，此时a球和b球的位移相同，时间相同，它们的加速度也相同，所以ab两个球的运动的过程恰好是相反的，把a球的运动反过来看的话，应该和b球的运动过程一样，所以在相遇时，a球的速度刚好为0，而b球的速度刚好为v0，所以B错误．
C、由于两球运动时机械能守恒，两球恰在处相遇，从开始运动到相遇，由动能定理可知，球a动能的减少量等于球b动能的增加量，选项C正确．
D、相遇后，ab两个球的速度的大小不同，而重力的大小是相同的，所以重力的功率不同，故D错误．
故选C．
点评：
根据题目的介绍分析得出ab球的运动之间的关系是解答本题的关键，这要求熟练的掌握自由落体和竖直上抛运动的规律．
4．（4分）（20
?山东）如图所示，将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁．开始时a、b均静止．弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa≠0，b所受摩擦力Ffb=0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间（）
A．
Ffa大小不变
B．
Ffa方向改变
C．
Ffb仍然为零
D．
Ffb方向向右
考点：
牛顿第二定律．
分析：
根据弹簧和绳不同的特点，
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