四年级上册语文 第一单元重点梳理，单元考试必备.docxVIP

四年级上册语文

第一单元重点梳理，单元考试必备

1.《观潮》

1、课文主要写了什么？

课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的。

重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

2、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

3、课文段解

第一段（第1自然段）：用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。

第二段（第2自然段）：写潮来前在海塘大堤上的所见。

第三段（第3-4自然段）：写潮来时由远而近的变化过程。

第四段（第5自然段）：写潮头奔腾西去后的情景。

4、课文主题

本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

第2课、走月亮

1、课文主要写了什么？

本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。

2、我和阿妈走过了哪些地方？

点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地。

3、我和阿妈走月亮！”在文中出现了几次，有什么作用？

这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。

文中还加入了作者回忆的内容，突出了什么？

这些美好的回忆给作者留下了深刻的印象，突出了童年生活的无拘无束，表达了作者对美好生活的赞美。

5、课文段解

第一部分（第1-3自然段）：写月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。

第二部分（第4-5自然段）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。

第三部分（第6-7自然段）：写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。

第四部分（第8-9自然段）：总结全文，抒写“我”和阿妈。写走月亮带给“我”的美好感受。

6、课文主题

课文用优美的语言，描写了阿妈牵着我的手在云南洱海畔散步的场景。表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

第3课、现代诗二首

1、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？

我看到了倦鸟归巢，驮着斜阳凌江飞渡，江边的芦苇在夕阳的映衬下格外美丽。

2、《秋晚的江上》中“驮”是一种什么样的状态？

突出了鸟的疲倦，劳累的状态。

3、怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”？

“鸟儿”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重担（斜阳）努力飞行，当完成任务（抖落斜阳）时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。

4、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？

告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间不辜负青春。

5、课文主题

《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。

《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

第4课、繁星

1、课文主要写了什么？

课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。

2、课文是按什么顺序来写的？

按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今、“有一夜”。

3、为什么三次看星空情况和感受会不同？

因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。

4、课文主题

课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。

5、日积月累

鹿柴[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

作者介绍：王维是唐朝诗人，字摩诘。以诗、画名世，人称“诗中有画，画中有诗”。外号“诗佛”。

翻译：幽静的山谷里看不见人，只听到人说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

注释：

鹿柴：地名。在今陕西省蓝田县，王维晚年隐居在这里的辋川别墅，风景非常优美。

但：只。

返景（yIng）：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。

复：又。

主题：这首诗描写了夕阳、西下空山深林的幽静景色，表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱。