2025年汉钢公司危险源辨识培训教案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

危险源辨识培训教案

1.·····2025年8月9日晚14-15.30

2.培训需要的时间：90分钟（基础部分60分钟，危险源辨识部分30

分钟）

3.培训素材取向

3.1职业健康安全管理体系规范（GB/T28001-2001）

3.2危险源辨识、风险评价和风险控制程序(汉钢公司安全环保部编

制)

3.3法律、法规强制性规范

4.内容

4.1危险源

4.1.1定义

危险源：可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况

组合的根源或状态。

4.1.2组织的危险源辨识和风险评价的方法应：

--依据风险的范围、性质和时限性进行确定，以确保该方法是主动性

的而不是被动性的；

--规定风险分级(见公司危险源辨识和风险管制程序），识别可通过

4.3.3（目标）和4.3.4（职业健康安全管理方案）中所规定的措施

来消除或控制的风险。

4.2危险源产生的构成要件（依据引发事故的基本要素,见下图）根

据安全的核心理论能量意外释放理论，可以归纳造成事故的原因

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

有四个因素：人的不安全行为、物的不安全状态、管理的缺陷。

人的不安环境的不安

全行为（70%）全条件（5%）

事故

物的不安全状管理缺陷

态（15%）（10%）

4.2.1人的不安全行为：人的不安全行为（人的失误）是指人的行为

结果偏离了被要求的标准，即没有完成既定功能的现象，其结果是：

后果超出接受能力；不良影响。人的不安全行为会造成能量或危险物

质控制系统故障，使屏蔽破坏或失效，从而导致事故发生。按行为的

主体来分类，不安全行为分为：组织的不安全行为和个体的不安全行

为。组织的不安全行为是指在组织的经营宗旨、政策、措施等经营

战略中没有把安全放在应有的位置上，没有制订或者没有完善安全生

产的规划和措施，在具体的经营过程中，忽视安全管理，给安全生产

带来不良影响的现象。具体表现为过分强调经济效益，忽视安全投入；

在技术和设计上没有完善的安全设施；对员工的教育和培训不够；劳

动组织不合理；对安全生产工作缺乏检查和指导；没有建立和完善安

全生产的规章制度；对事故隐患没有及时进行整改等等。

a.个体的不安全行为指的是个体从事的导致事故或不良影响的行

为。具体表现为违反规章制度，违反操作规程，违反劳动纪律。

b.个体的不安全行为不仅受人的思想、动机的支配，而且受政治、

经济、社会、家庭环境的影响，同时又与行为人的工作经验、技

术水平、安全素质、身体条件等有关，有一定的随机性和偶然性，

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

表现出明显的个性特征，有时难以预测和控制。事实证明，人出现一

次不安全行为，不一定就会发生事故、造成伤害。然而发生事故、

造成伤害，一定含有不安全行为诱因。个体行为是通过管理、执行（技