2025届高考语文一轮复习文言文阅读精测卷（6）（含解析）.pdf

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届高考语文一轮复习文言文阅读精测卷（）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江淮，上会稽，探禹

穴，窥九疑，浮沅湘。北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观夫子遗风，乡射邹峄；厄困蕃、

薛、彭城，过梁楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴蜀以南，略邛、筰、昆明，还

报命。是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子

迁适反，见父于河洛之间。太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。后世中衰

绝于予乎汝复为太史则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命

也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣。且夫孝，始于事

亲，中于事君，终于立身；扬名于后世，以显父母，此孝之大也。”迁俯首流涕曰：

“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令，䌷史记石室

金匮之书。十年而遭李陵之祸，幽于缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身毁不用

矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来，

至于麟止，自黄帝始。

(节选自《汉书·司马迁传》)

材料二：

子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。予有《史记》一部，在

天下名山大川、壮丽奇怪之处，将与子周游而历览之，庶几可以知此文矣。予谓欲学

子长之文，先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觚弄墨，纫缀腐熟者，乃其常常

耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神；庖丁氏善操刀，而养生者得之，乃极

其妙。事固有殊类而相感者，其意同故也。今天下之绝踪诡观，何以异于昔，子果能

为我游者乎？吾欲观子矣。醉把杯酒，可以吞江南吴越之清风；拂剑长啸，可以吸燕

赵秦陇之劲气。然后归而治文著书，子畏子长乎？子长畏子乎？不然，断编败册，朝

吟而暮诵之，吾不知所得矣。

(节选自《历代文选·赠盖邦式序》）

1.材料一画框的部分有三处需要断句，请用铅笔将答勾选相应位置。

后世中A衰B绝于予C乎D汝E复为F太史G则H续吾祖矣。

2.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.封，与上文中的“天子始建汉家之封”相呼应，是指在泰山进行封禅典礼。

的

B.显，使……显耀，“秦人不暇自哀”“哀”指为……哀叹，两者用法不同。

C.善，是擅长的意思，与《庖丁解牛》“善刀而藏之”中的“善”意思相同。

D.编，这里是指系书用的皮条，与成语“韦编三绝”中的“编”意思相同。

3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()

A.司马迁成年后，分别去过南方的会稽、沅水、湘水和北方齐鲁的国都等地，他还奉

命随军西征巴蜀以南地区，攻取了邛、祚、昆明等地。

B.司马迁的父亲临终前嘱托儿子，孝要从侍奉双亲开始，中间经过侍奉君主，最终在

社会上立足，使自己在后世留名，并光耀自己的父母。

C.司马迁虽然因为遭受李陵之祸入狱而倍感痛心，但受到《诗》《书》借含蓄隐约的

文义表现作者深沉思想的启发，最终完成了《史记》。

D.作者告诫盖邦式说，要想真正了解司马迁《史记》的精髓之处，不必用读书这一平

凡陈旧的做法，只需要学习他到各地游历观察即可。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。

(2)事固有殊类而相感者，其意同故也。

5.根据上面两则材料，概括司马迁能够写成《史记》的原因。

阅读下面文言文，完成下列小题。

材料一：

审时度势之妙在择时捉机。权衡时机，尤当精察，毫厘必较，成败由此。择时之

妙，如逐如竞，如捕如捉。待时而动，动不妄举。动静，迟速，轻重，繁简，必以时

定。此一时非彼一时也。待时蓄势，备而待发，则静如泰山，得进则发如疾电，时不

我待，稍纵即失。疏于此而欲其功，无异缘木求鱼也。

（节选自《计然篇》，有删改）

材料二：

计然者，蔡丘濮上人，姓辛氏，名文子。其先，晋国亡公子也，博学无所不通。

为人有内无外，形状似不及人，少而明，学阴阳，见微而知着。其行浩浩，其志泛