智取生辰纲教学课件.ppt

人教版九年级上册语文第十七课课题名称：《智取生辰纲》教学课件教师：卢善扬单位：广西桂平市石咀镇第一初级中学邮编：537204下一张下一张上一张教学目标上一张下一张返回教学导航教学难点了解古代白话,认识“趱行，朴刀，兀的，干系，逞辩”的读音和词义。了解杨志的出身与遭遇。赏析“天热”的词语和句子，体会环境描写的作用。鉴赏小说的故事情节，分析课文是如何体现智取的。把握杨志的思想性格特征，分析其失败的原因。教学重点了解小说的双线结构，明线与暗线。鉴赏小说在情节安排上的特点。请读出并解释下面的词语下一张上一张返回教学导航逞辩趱行朴刀兀的干系z?nxíngpōdāowùdìgānxìchěngbiàn趱行:朴刀:兀的:干系:逞辩:赶路。一种兵器，刀身狭长，刀柄略长，双手使用。怎么。责任。卖弄口舌。播放《好汉歌》一、导入新课/?__m=mboxCtrl.playSong__a=7275301__o=/song/7275301||playBtnfr=altg3||#loaded《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看《智取生辰纲》的故事。同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的？《好汉歌》检查预习同学们，谁来根据自己了解到的向大家介绍一下作者和杨志？作者简介：施耐庵，元末明初小说家，著有长篇章回体小说《水浒传》。点击以下链接作者画像01030204简介杨志：在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽——杨志，他是宋代杨家将的后代。三、整体感知1、课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交待了小说的什么要素？是对小说情节最简洁的概括。2、你能补充一些必要的人物信息，使课文题目内容更加完整吗？“杨志智押生辰纲，晁盖吴用智取生辰纲”。01复述基本故事情节。03视频链接：02有谁有用自己的话来复述一下基本的故事情节。04下面我们来观看一下吴用等人“智取生辰纲”的视频通过上面的复述，我们可以知道，课文分为哪几个部分？分为两个部分：一（1-6）写杨志押送生辰纲；二（7-12）晁盖、吴用等人智取生辰纲，其中第１２自然段是补叙。12小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？1明线──杨志押运生辰纲；上路──中计──失纲2暗线──晁吴智取生辰纲；定计──施计──劫纲3小说在情节安排上有什么特点？01小说题为“智取生辰纲”，但如何智取，晁盖、吴用等人如何安排的，并没有直接写，这一方面照应了小说前一情节中吴用设计，另一方面则给读者留下了悬念。028、课文中有哪些矛盾冲突？上一张下一张返回教学导航杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突视频链接：01020304大家来说说晁盖、吴用“智”在哪里？选六月初四正午，十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时；精心安排设下圈套等杨志来钻；选黄泥冈、松树林为劫纲的地点，用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。杨志“智”在哪里?离京五七日后杨志对时间作了调整，为什么要调整？（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。）（为了掩人耳目，不多带兵，这叫“智藏行踪”）为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？为了确保生辰纲的安全，杨志还有以下举措:逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；②减少中途休息：担心军士懈怠；③审察枣贩：谨慎，多疑；④对卖酒汉子高度警惕；⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。杨志一行人放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。