2025年混凝土课程思政教学设计.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

混凝土课程思政教学设计

一、教学设计目标

混凝土是建筑工程中常用的材料，具有承重、耐久、防火等优

势。混凝土课程思政教学设计的目标是通过混凝土的学习与实践，

培养学生的思想道德素养、创新精神和实际能力，提高学生的综合

素质。具体目标如下：

1.培养学生的思辨能力和创新意识，使其在混凝土课程学习中

能够提出新的思考、解决问题的方法和创新的理念。

2.培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够在团队中有

效地分工合作，解决实际工程问题。

3.培养学生的责任感和职业道德，使其能够在工程实践中遵守

职业规范，保障工程质量和安全。

4.培养学生的实践能力和操作技能，使其能够熟练运用混凝土

材料和施工工艺，完成建筑工程的施工任务。

二、教学内容与方法

1.教学内容

混凝土课程思政教学设计的内容主要包括以下方面：

（1）混凝土材料的基本性能和配合比设计。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（2）混凝土施工的基本工艺和操作要点。

（3）混凝土工程质量检验与控制。

（4）混凝土施工过程中的安全管理和环境保护。

（5）混凝土工程中的实际案例分析和解决方案。

2.教学方法

为了达到思政教育的目标，可以采用以下教学方法：

（1）理论授课：通过讲解课程知识、原理和实践经验，增加学

生的理论基础。

（2）案例分析：通过分析混凝土工程中的实际案例，引导学生

思考问题的解决方案。

（3）课堂讨论：提出问题，鼓励学生发表自己的看法和观点，

促进学生之间的互动与交流。

（4）实验实践：组织学生参与混凝土实验和实际工程实践，培

养学生的实践能力和操作技能。

（5）团队合作：组织学生进行小组项目实践，培养学生的团队

合作意识和沟通能力。

三、教学评估与考核

百学须先立志。——朱熹

为了全面评估学生的学习成绩和思政教育效果，可以采用以下

评估与考核方式：

1.日常表现：评估学生的课堂参与度、作业完成情况、学习态

度等。

2.实验报告：评估学生在实验实践中的操作技能、实验结果分

析能力等。

3.课堂测试：针对课程知识进行测试，考察学生的理论掌握程

度。

4.项目实践：评估学生在团队合作中的分工合作情况、解决实

际问题的能力。

5.期末考试：考察学生对课程知识的全面掌握和灵活运用能力。

四、教学资源支持与保障

为了保障混凝土课程思政教学的顺利进行，可以提供以下资源

支持：

1.教材与参考书：选用优秀的教材和参考书，为学生提供混凝

土课程的必备知识。

2.实验室设备：提供先进的混凝土实验设备和工具，支持学生

进行实验实践。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3.专业指导：组织有经验的专业教师对学生进行指导和解答疑

惑。

4.工程实践机会：与相关工程单位合作，为学生提供实际工程

实践的机会。

5.学习交流平台：搭建在线学习平