《美丽的小兴安岭》教学设计与指导课件（第一课时）.pptxVIP

美丽的小兴安岭第一课时

认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写”脑、袋”等6个字，会写“东北、脑袋”等6个词语。3体会词语“抽出”在表达上的好处，感受小兴安岭春天的美丽。2能正确、流利地朗读课文，读好长句子。学习目标

xīnɡ导入新课美丽的小兴安岭

导入新课

导入新课句子中的哪些地方写出了你看视频时候的感受？我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……百里连成一片，就像绿色的海洋。绿色的海洋

初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

识记字词宿舍shè它的义项有“房屋”“舍间”“养家畜的圈”等，课文中林场工人们住的地方叫（）；旅行的人歇脚的地方可以叫（）；鸡栖息的地方可以叫（）。宿舍、旅舍、鸡舍

识记字词jìn欣赏浸在乳白色的浓雾里冬眠

识记字词xī膝盖树梢药材宝库利剑苍翠花坛tán

识记字词哪个词语的意思你不太理解？宿舍欣赏浸在乳白色的浓雾里来临膝盖树梢药材宝库利剑苍翠花坛联系课文插图中连绵的森林理解“苍翠”的意思。找近义词

整体感知在读课文的时候，你遇到了哪些难读的长句子？

夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

这时候，森林向人们献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的棒子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散步，看看春天是不是快要来临。

整体感知请用自己积累的词语说说图片上的景象，再用横画出第一句中的AABB式词语。

整体感知

夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

整体感知

夏天，树木长得葱葱笼茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。“得、的”要读得轻快，短语中间不要做过长的停顿。

整体感知刚才我们用“先把词语读正确，再把短语读连贯“的方法，读通顺了第一个长句子。请你用这样的方法，试着把另外两个长句子也读通顺。

合作学习课文写了小兴安岭春夏秋冬的哪些景物？把相关的词句用笔圈画出来。

合作学习小组交流景物，合作完成“课文内容结构图”。

整体感知小兴安岭给你留下了怎样的印象？树木多，美丽，富饶，物产丰富，令人向往……

整体感知课文中有一句话总体写出了小兴安岭的美丽，你发现了吗？美丽花园巨大宝库

学习课文通过初读课文，我们知道课文写了小兴安岭的四季美景和丰富物产，也初步了解了小兴安岭是一个美丽的地方。那小兴安岭的美具体体现在哪里呢？

学习课文读第二自然段，哪些语句让你感受到了小兴安岭春天的美？把关键词句圈画下来，再好好体会，然后把体会批注在关键词句的旁边。

学习课文春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。当读到“新的枝条”“嫩绿的叶子”的时候，你眼前仿佛出现了怎样的画面？

学习课文把句子中的“抽出”换成“长出”“伸出”，有什么不同？

学习课文情景欣赏：小树发芽

学习课文“抽出”这个词语用得好，不仅写出了树木抽枝长叶的生动画面，还能让我们真切地感受到春天的小兴安岭万物复苏的生机。

学习课文春天到来之前，小溪是怎样的？山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。

学习课文读着这个句子，你仿佛听到了什么，看见了什么？作者用这几个非常有动感的词为我们描绘出了一幅小兴安岭充满活力的画面，让我们仿佛看到了清澈透亮的小溪，听到了溪水欢快流淌的美妙声音。

学习课文读句子说说你的体会：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

学习课文可爱的小鹿们还会干什么？森林里还会有哪些动物，它们又会在春天做什么？

学习课文春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

学习课文这节课，我们运用“圈画关键词、联系生活展开想象、有感情地朗读”的方法，理解了第二自然段的内容，体会了小兴安岭春天生机勃勃的美。下节课，让我们继续欣赏小兴安岭其他季节的美。

指导书写书写这三个词语时要注意什么？脑袋严严实实视线

指导书写笔画写正确：“袋”字的“代”不能多一搬，“衣”字不能少一撤；“视”字的“衤”不能多点；“线”字右边部件中的点