五年级科学下册第三单元时间的测量6摆的研究教案教科版.doc

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6、摆的争论

【教学目标】

科学概念：摆的摇摆快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摇摆越慢，摆绳越短摇摆越快。

过程与方法：经受推想摆的快慢与哪些因素有关，并依次开放试验争论，得到试验结果的过程。

情感、态度、价值观：意识到感觉是会出错的，深刻理解重复精确试验的价值；感受探究单摆的欢快。

【教学重点】经受推想摆的快慢与哪些因素有关，并依次开放试验争论，得到试验结果的过程。

【教学难点】经受推想摆的快慢与哪些因素有关，并依次开放试验争论，得到试验结果的过程。

【教学预备】学生自带计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、重中轻镙帽各一等。

【教学过程】

一、引入：

该用户很懒，什么也没介绍

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