第11课 动物的行为（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第11课动物的行为（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第11课动物的行为

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对科学探究的兴趣和参与科学活动的积极性，通过观察和讨论动物行为，提升学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生理解生物多样性及其生态意义，培养对生物环境的尊重和保护意识。此外，通过合作学习，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

学情分析

四年级学生对生物现象有一定的好奇心，对动物充满兴趣，但他们的知识体系还不够完善，对动物行为的科学认识较为初步。在知识层面上，学生对动物的一般特征和生活习性有一定的了解，但具体到动物行为的多样性、复杂性和适应性等方面，认知相对有限。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的描述能力，但在分析、推理和解释生物现象方面还需进一步培养。

从学生素质来看，四年级学生正处于个性形成的关键时期，他们的思维活跃，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这些特点对动物行为课程的学习产生以下影响：

1.学生对动物行为的观察和记录可能不够细致，需要教师引导他们培养细致观察的习惯。

2.在分析动物行为时，学生可能难以从科学的角度进行解释，需要教师提供适当的科学方法和思维方式。

3.由于学生的注意力集中时间有限，教师需设计生动有趣的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.针对学生的个体差异，教师应采取分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

因此，在教学中，教师需关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及团队协作和沟通能力。同时，注重培养学生的科学素养，为他们的终身学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：实物模型（如鸟巢、蝴蝶翅膀）、动物图片、视频资料、教学白板或投影仪。

2.课程平台：科学教学软件、在线教育平台。

3.信息化资源：动物行为相关的网络资源、科学实验操作视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、观察记录表、科学探究活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于动物行为的纪录片，了解不同种类动物的行为特点。

设计预习问题：围绕“动物的行为”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“为什么猫会抓老鼠？”、“鸟儿为什么会迁徙？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，通过查看学生提交的预习笔记或讨论记录来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物行为的基本概念和种类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对鸟儿迁徙的原因提出自己的假设。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物行为的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组动物行为的图片或视频，如狗的忠诚行为、鸟的筑巢行为等，引出“动物的行为”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物行为的分类、原因和意义，结合实例帮助学生理解，例如讲解捕食行为、防御行为和繁殖行为的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论动物行为的适应性，如如何通过行为适应环境变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“动物是否有意识？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如动物行为是否与人类的情感有关。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对动物行为的观察和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出关于动物行为进化的疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物行为的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物行为的多样性及其意义，掌握动物行为的相关知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“动物的行为”课题，布