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;;;;对修辞手法的鉴赏,就是要掌握和了解各种修辞手法的特点,明确辨识和判断修辞手法是什么,分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。
一、常见手法及效果
1.比喻,使表现的内容更具体、生动、形象。
2.比拟,使表现的内容生动形象,增强感染力。
3.借代,突出人和事物的特征,收到形象鲜明的艺术效果。
4.夸张,突出事物的某特征,便于更好地抒怀,增强感染力。
5.对偶,形式上整齐对称,节奏鲜明,语言简练;内容上比较集中含蓄。;6.排比,节奏鲜明,增强气势;突出强调内容。
7.反复,内容上突出语意,强调情感;形式上回环往复,一唱三叹,有韵律美。
8.设问,引入问题,引起读者注意、思考。
9.反问,加强语气,表达强烈情感。
10.用典,表达感情含蓄、言简意丰,使语言典雅。
11.双关,言在此而意在彼,增强语言容量,表意含蓄、巧妙。
12.对比,突出被表现事物的特点,加强文章艺术效果和感染力。
13.反语,加强语气,表达强烈情感。;二、解题步骤
1.明手法,明确指出诗中使用了什么修辞手法。
2.释运用,结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。
3.析效果(作用),指出此种修辞手法的艺术效果(作用)。;[教考衔接]1.《虞美人》的最后两句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法?体现了作者怎样的感情?这样写的好处是什么?;[边练边悟]阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
草书歌
陆游
倾家酿酒三千石,闲愁万斛酒不敌。
今朝醉眼烂岩电,提笔四顾天地窄。
忽然挥扫不自知,风云入怀天借力。
神龙战野昏雾腥,奇鬼摧山太阴黑。
此时驱尽胸中愁,槌床大叫狂堕帻。
吴牋蜀素不快人,付与高堂三丈壁。
【注】此诗作于1182年,诗人正谪居故乡山阴(今浙江绍兴)。;1.下列对这首词的赏析和理解,不正确的一项是();解析B.“尚不足以让诗人快速书写”错误,诗中“快人”不是“让诗人快速书写”,而是“快人心意”。“吴牋蜀素不快人,付与高堂三丈壁”是说吴地所产的名纸与蜀地所产的素帛,书写起来还不足以快人心意,只有在那高堂的三丈墙壁之上尽情“挥扫”,才能使人心情畅快,把诗人凭借草书驱愁之情抒发得淋漓酣畅。;★2.“神龙战野昏雾腥,奇鬼摧山太阴黑”两句写尽草书之气势神韵,请从修辞的角度加以赏析。;答案①比喻新颖奇特,以“神龙战野”“奇鬼摧山”比喻草书纵横飞舞之笔力、形态,尤为形象入神。②“昏雾腥”运用通感,以嗅觉写视觉,增强了真实感。③运用夸张,奇鬼摧摇着大山,连月亮也黯然无光,与上句共同形成一种气氛,将草书的狂放神韵充分显示了出来,形神兼具。;;古代诗歌中的表达方式主要指叙述、抒情、描写、说明、议论等。高考中重点考查抒情、描写两类,并且描写和抒情的技巧与后面的表现手法有交叉重合之处。
一、描写方法
1.按内容分:人物描写;景物描写。
2.按角度分:上下结合;远近结合;动静结合;声色结合;俯仰结合;点面结合;正侧结合;虚实结合。
3.按参与感官分:视觉;听觉;味觉;触觉;嗅觉;多种感官的结合。;二、抒情方法
1.直接抒情:直抒胸臆。
2.间接抒情:借景抒情?情与景;托物言志?情与物;用典抒情?情与事。
三、解题步骤
1.明技巧,品读诗歌,明确诗意,结合诗中相关信息,明确所运用的表达方式。
2.释运用,结合诗句说明是如何运用这种表达方式的。
3.析效果(作用),分析这种表达方式在形象、意境、结构、情感等方面的作用。;[教考衔接]2.辨别下面诗句的表达方式,并加以分析。;答案(1)直抒胸臆。直接抒发在这样的环境里产生的情怀,天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
(2)①借景抒情,以乐景写哀情。全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借对清新美好的春天景色的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情,别具韵致。
②借古讽今。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活,和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比,把严肃的历史教训化作触目惊心的具体形象,寄托了吊古伤今的无限感慨。;[边练边悟](2023·全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成3题。
破阵子
陆游
看破空花尘世,放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮,筇杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力,廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句,菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。;3.这首词是如何表现词人闲适心情的?请结合作品简要分析。;;一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。(9分)
小溪
李纲【注】
脉脉寒溪彻底明,临流聊复濯吾缨。
风微静爱琉璃色,竹密遥闻环佩声。
漾月下摇金潋滟,涵虚不动镜澄泓。
自怜逐客难淹泊,不为溪山景太清。
【注】李纲:两宋之际抗金名臣,宋高宗即位初,一度被起用为相,力图革新内政,但为投降派排斥,多次遭罢免。;1.下列对这首诗
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