Unit5 Family Activities（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit5FamilyActivities（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

Unit5FamilyActivities（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册。本单元围绕家庭活动展开，通过学习家庭成员、家庭活动及表达喜爱等词汇和句型，让学生在日常生活中运用英语进行简单的交流。内容贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平，有助于激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在学习本单元前，已经具备了一定的英语基础，能够认识并使用一些基本的家庭成员词汇，如“mom,dad,brother,sister”等，以及简单的日常用语。然而，对于家庭活动的描述和表达个人喜好等方面，学生可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，通过听、说、读、写等活动，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，学生偏好通过游戏、故事和角色扮演等方式进行学习，这些方法能够激发他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以表达复杂的思想；二是句型结构复杂，理解和使用上存在困难；三是文化差异导致对某些家庭活动的理解不准确。此外，学生可能缺乏在真实语境中运用英语交流的机会，这也是他们需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭活动的图片、家庭成员的图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板、白板等教学工具，用于板书和展示教学内容。

4.教学环境：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，方便学生进行互动交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭活动的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.提问：Whatdoyoudowithyourfamily?引导学生思考并分享自己的家庭活动。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.展示家庭成员的图片，引导学生复习已学家庭成员的词汇。

2.介绍新词汇：gofishing,haveapicnic,goshopping,watchTV等，并让学生跟读。

3.讲解句型结构：Whatdoyouusuallydowithyourfamily?Iusually...withmyfamily.

4.通过情景模拟，让学生练习使用新句型进行对话。

5.分组活动：让学生分组讨论并分享自己喜欢的家庭活动。

6.用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.完成课本上的练习题，包括填空、选择和改写句子等。

2.进行小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成练习。

3.邀请学生上台展示自己的练习成果，并给予点评和鼓励。

4.用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatisyourfavoritefamilyactivity?让学生用英语回答。

2.邀请学生分享自己的家庭活动，并使用新学的词汇和句型。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Doyoulikeyourfamily?Why?引导学生思考家庭的重要性。

2.学生自由发言，分享自己与家人的美好时光。

3.教师总结：Familyisimportant.Weshouldloveandrespectourfamily.

4.用时：10分钟

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.让学生思考：HowcanweexpressourloveforourfamilyinEnglish?

2.鼓励学生创作一段关于家庭活动的英语小短文，表达对家人的爱。

3.邀请部分学生上台展示自己的作品，并进行点评和分享。

4.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调家庭活动的重要性。

2.布置作业：让学生用英语描述自己最喜欢的家庭活动，并尝试用新学的词汇和句型。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.家庭成员词汇

-父母：father,mother

-兄弟姐妹：brother,sister

-其他成员：grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

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