2024-2025学年高中语文 第1单元 单元导读说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中语文第1单元单元导读说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中语文第1单元单元导读

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月10日第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过阅读经典文学作品，提升对文学作品的鉴赏能力，增强文化自信，同时锻炼批判性思维和创造性表达，培养良好的语言表达习惯和审美情趣。通过本单元的学习，学生能够更好地理解文学作品背后的文化内涵，提高文学素养。

学情分析

高一年级的学生刚刚进入高中阶段，他们在语文学习上既有初中阶段的基础，也面临着学习内容和方法的转变。从知识层面来看，学生对语文基础知识掌握较好，但深入理解文学作品的能力尚待提高。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析评价能力和写作能力都有一定的基础，但在运用这些能力解决复杂文学问题方面还存在不足。

学生的语文学习态度和行为习惯也各不相同。部分学生能够认真预习和复习，积极参与课堂讨论，但对于一些较为抽象的文学概念和深层次的文本解读，他们可能会感到困惑。同时，部分学生可能对语文学习缺乏兴趣，对文学作品的阅读不够主动，这可能会影响他们对本单元的学习效果。

在本单元的教学中，学生的这些特点将直接影响他们对课程内容的学习。因此，教师需要关注以下几点：

1.对于基础知识掌握扎实的同学，要引导他们深入理解文学作品，培养批判性思维和创造性表达。

2.对于阅读理解能力较强的同学，要鼓励他们拓展阅读范围，提高文学鉴赏能力。

3.对于学习兴趣不足的同学，要通过激发他们的兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

4.整体上，教师要注重培养学生的文学素养，提高他们对中华优秀传统文化的认识和理解，同时加强写作能力的训练，为后续的语文学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：课文原文、作者背景资料、相关文学作品评论文章、网络文学作品赏析视频。

4.教学手段：PPT课件、阅读卡片、讨论小组活动、角色扮演、写作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅描绘自然风光的图片，引导学生观察并描述画面。

2.提问：这幅画面给你怎样的感受？它让你想到了哪些文学作品？

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“自然与人文的交融——走进文学作品的世界”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍本单元的学习目标和重点内容。

2.结合课文《荷塘月色》，讲解作者朱自清的生平和创作背景。

3.分析课文结构，引导学生理解作者如何通过景物描写来表达情感。

4.针对课文中的重点句子和段落，进行深入讲解，如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。

5.引导学生思考：作者为何选择这样的景物来描绘？这样的描写有何作用？

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何将课文中的景物描写运用到自己的写作中？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

3.学生尝试进行写作练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：课文中的景物描写有哪些特点？

2.学生回答后，教师总结并强调景物描写的重要性。

3.教师提问：如何将景物描写与人物描写相结合？

4.学生回答后，教师进行点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组描绘不同季节景物的图片，让学生根据图片进行即兴创作。

2.学生创作完成后，教师邀请部分学生分享自己的作品，并进行点评。

3.教师引导学生思考：如何通过景物描写来表达自己的情感？

4.学生回答后，教师总结并强调景物描写在文学作品中的重要作用。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调景物描写的重要性。

2.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

3.学生分享自己的心得体会，教师进行点评和指导。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍作者背景（2分钟）

-分析课文结构（3分钟）

-讲解重点句子和段落（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论（5分钟）

-写作练习（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

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