2025年比高矮，中班科学标准教案ppt.pptxVIP

2025年中班科学标准教案PPT：比高矮PowerPointDesign汇报时间：XXX

目录活动目标活动准备活动过程

01PowerPointDesign活动目标

通过观察不同物体，如高矮不同的积木、树木等，让幼儿初步感知高矮的区别。

引导幼儿用语言描述物体的高矮，如“这棵树比那棵树高”“这个杯子比那个杯子矮”。认识高矮的概念提供多种高矮不同的物品，让幼儿尝试将它们按高矮顺序排列，如从高到矮或从矮到高。

教师示范比较方法，如将两个物体并排放置，引导幼儿观察比较，理解比较的相对性。学习比较物体的高矮介绍简单的测量工具，如小木棍、绳子等，让幼儿尝试用这些工具测量物体的高度。

通过测量活动，让幼儿了解测量的基本概念，如“用小木棍量一量，这个桌子有几根小木棍那么高”。掌握简单的测量方法知识与技能

组织幼儿观察教室内的物品，如桌椅、柜子等，引导他们发现不同物品的高矮差异。

鼓励幼儿在日常生活中观察周围的物体，如树木、建筑物等，培养他们的观察能力。观察与发现安排幼儿进行实际操作活动，如搭建积木塔，比较不同塔的高度；用绳子测量不同长度的物体。

在操作过程中，教师给予适当的指导和帮助，让幼儿在实践中掌握比较和测量的方法。实践操作组织幼儿交流自己的发现和操作过程，如“我发现这个积木塔比那个高”“我用绳子量了量，这个桌子有三根绳子那么高”。

通过交流分享，让幼儿互相学习，拓展思维，提高语言表达能力。交流与分享过程与方法

激发探索兴趣通过有趣的活动和生动的讲解，激发幼儿对高矮比较和测量的兴趣，让他们积极参与到活动中来。

鼓励幼儿主动探索，培养他们的好奇心和求知欲，如“你们想不想知道这个玩具柜有多高”。培养合作意识在小组活动中，引导幼儿相互合作，共同完成任务，如一起搭建高塔、测量物体等。

通过合作，让幼儿学会倾听他人的意见，培养团队合作精神。增强自信心对幼儿在活动中的表现给予及时的肯定和鼓励，让他们在成功的体验中增强自信心。

例如，当幼儿成功地比较出两个物体的高矮或测量出物体的高度时，教师要及时表扬他们：“你真棒，观察得真仔细”。情感态度与价值观

02PowerPointDesign活动准备

教具准备准备一些高矮不同的物体，如积木、玩具、书本等，用于直观展示和比较。

准备简单的测量工具，如小木棍、绳子、尺子等，让幼儿在活动中使用。场地布置在教室的不同区域放置一些高矮不同的物品，方便幼儿观察和操作。

确保活动场地安全、宽敞，便于幼儿自由活动。物质准备

教师要熟悉高矮的概念和比较方法，了解幼儿在认知高矮方面的特点和规律。

掌握一些简单的测量知识和方法，以便在活动中引导幼儿进行测量活动。教师知识储备在活动前，教师可以通过日常谈话等方式，引导幼儿初步感知物体的高矮，如“你发现教室里的桌子和椅子哪个高”。

让幼儿在生活中积累一些关于高矮的经验，为活动的开展做好铺垫。幼儿知识经验知识准备

03PowerPointDesign活动过程

01情境导入教师创设一个有趣的情境，如“今天，我们班来了一位高高的客人和一位矮矮的客人，你们想不想认识他们”。

请两名幼儿分别扮演高矮不同的客人，引导幼儿观察他们的身高差异，引出活动主题。02提出问题教师提问：“你们知道什么是高，什么是矮吗？我们怎样才能知道一个物体是高还是矮呢？”

鼓励幼儿积极思考，发表自己的看法，激发他们探索的兴趣。导入活动

观察比较组织幼儿观察教室内的物品，如桌椅、柜子、玩具等，引导他们找出高矮不同的物体。

让幼儿尝试用语言描述物体的高矮，如“这个柜子比这个桌子高”“这个玩具比那个玩具矮”。操作实践提供多种高矮不同的物品，如积木、玩具、书本等，让幼儿尝试将它们按高矮顺序排列。

教师探索活动

谢谢大家PowerPointDesign汇报时间：XXX