部编版小学一年级下册语文精品教学课件 第三单元 4 小公鸡和小鸭子 (2).pptVIP

第三单元4小公鸡和小鸭子主题情境小公鸡和小鸭子是怎么互帮互助的？快来听典典讲故事吧！温馨提示：点击进入讲评12345返回任务一故事内容我知道1.一直(zhízí)听见(tīntīng)背心(bēibèi)跟上(hěngēn)....√√√√2.zǒushuō鸭子哥哥过来对公鸡弟弟：“我zìjǐhé去里捉鱼给你吃，你不()会游泳，不()能下水，就待在岸边玩吧。”..走说自己河búbù返回示例：玩具(1)“玩”的偏旁是_____，可以组词为__________、_____________。(2)“zì”字减掉一笔可以变成______字和______字。玩笑白目3.飞快地 跟在后面，不被发现 吃得 止不住偷偷地 端着水杯，怕水洒了 急得 直哭小心地 游过去救人 哭得 很欢示例：上课了，同学们在认真地听讲。上课了，同学们在听讲。(怎样听讲？)____________________________________一到家我就开始画画。(怎样画画？)____________________________________一到家我就开始开心地画画。【点拨】本题考查词语搭配和扩写句子。连线时，先完整地读一读所给的内容，再选择合适的情景进行连线。“跟在后面，不被发现”，用“偷偷地”更能体现出行动不想被察觉；“端着水杯，怕水洒了”需要“小心地”；“游过去救人”，时间宝贵，需要“飞快地”。吃东西时很开心，所以是“吃得很欢”；急得不知所措时，有些人会“直哭”；哭得很伤心时，可能会“止不住”。这样描写动作会更加生动形象。写句子时，先读懂句子，再根据提示想想当时的情景，然后把想到的写下来。如：上课时，同学们听讲应该是“认真地”；画画可以是“开心地”。返回4.①草地里②水里③捉虫子④捉鱼⑤救()(⑤)()在()在()③④①②【点拨】本题考查对课文内容的理解。读课文可知，本文写了小公鸡在草地里捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在水里捉鱼给小公鸡吃，小公鸡下到水里后被小鸭子救了的故事。通过图中的箭头和提示可选出正确答案。返回任务二朋友情谊我体会5.他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。(1)5小鸭子小公鸡(2)公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。不行，不行，你不会游泳，会淹死的！我也去。【点拨】本题考查获取信息的能力。作答时，在语段中找到“小鸭子说”“小公鸡说”，后面引号中的内容就是他们说的话。画线的时候注意小鸭子说了两句话，不要漏画。(3)①小公鸡明明不会游泳，可他非要下水，他真勇敢。 ()②小鸭子和小公鸡是好朋友，他们互相帮助。 ()√×(4)①让他快点回家去拿②让他和我看同一本书互相帮助②【点拨】本题考查理解能力。课文中，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡，这些事情都体现了伙伴之间互相帮助的情谊。联系生活实际，我们知道在生活当中同学之间应该互相帮助，所以当同桌忘记带课本的时候，我们可以和他同看一本书。返回