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新质生产力视域下高等学校拔尖人才培养困境与破解策略

目录

新质生产力视域下高等学校拔尖人才培养困境与破解策略（1）．．．．4

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

新质生产力视域下拔尖人才培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1新质生产力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2拔尖人才培养的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3新质生产力与拔尖人才培养的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

高等学校拔尖人才培养困境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1教育理念与培养模式的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2教师队伍建设的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3科研创新与成果转化的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.4人才培养评价体系的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

新质生产力视域下拔尖人才培养破解策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1创新教育理念与培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.1强化通识教育与专业教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.2构建个性化人才培养体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2加强教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.1提升教师专业素养与创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.2建立多元化教师评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3推动科研创新与成果转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.1搭建产学研合作平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.2强化科研激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.4完善拔尖人才培养评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.4.1建立多元化评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4.2强化过程评价与结果评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

新质生产力视域下高等学校拔尖人才培养困境与破解策略（2）．．．35

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、新质生产力与高等教育发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）新质生产力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）高等教育的发展现状与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（三）新质生产力对高等教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43