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全日制教育硕士专业学位研究生培养方案
(045103学科教学·语文)
一、培养目标
面向基础教育学校和中等职业技术教育学校,培养掌握一定的中华优秀传统文化知识,具有扎实的文学理论和现代教育理论基础、较强的语文教育教学研究和实践能力的高素质的语文教师。具体要求为:
1.拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。
2.掌握一定的中华优秀传统文化知识,具有扎实的文学理论基础和正确的人文理念。
3.具有良好的语文学科学识修养,了解语文学科前沿和发展趋势。
4.具有较强的教育实践能力,能胜任基础教育和中等职业技术教育中的语文教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论、知识和方法,熟练使用现代教育技术,解决语文教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的语文教育教学工作。
4.熟悉基础教育和中等职业技术教育课程改革,掌握基础教育和中等职业技术教育语文课程改革的新理念、新内容和新方法。
5.能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
学习年限一般为2年。
四、课程设置
课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于36学分。
(一)学位基础课(12学分)
1.政治理论(含教师职业道德教育)(2学分)
2.外语(2学分)
3.教育原理(2学分)
4.课程与教学论(2学分)
5.教育研究方法(2学分)
6.心理发展与教育(2学分)
(二)专业必修课(10学分)
1.语文课程与教材研究(2学分)
2.语文教学设计与实施(2学分)
3.中国语文教育发展史(2学分)
4.中国美学史(2学分)
5.中国文学史(2学分)
(三)专业选修课(6学分)
1.语文教育前沿问题研究(2学分))
2.语文教学基本技能训练(2学分
3.语文微格教学训练(2学分)
4.经典文本细读与欣赏(2学分)
5.现代教育技术应用(2学分)
(四)实践教学(8学分)
1.校内实训(2学分):包括写作等语文综合实践能力训练、教学技能训练、微格教学、课例分析等。
2.校外实践(6学分):包括教育见习(1学分)、教育实习(4学分)、教育研习(1学分)等。
五、培养方式
重视理论与实践相结合,实行双导师制,校内外导师共同指导学生的学习和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容,选择恰当的教学方式与方法,在教学中注重实践与反思,采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式;注重课内与课外学习相结合,关注学生的主动学习与创新学习;充分利用互联网等现代教学技术手段,开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
六、实践教学的实施
实践教学时间原则上不少于1学年,其中校外集中实践不少于1学期。校内实训在第一学年内完成;教育见习在第一学期完成,教育实习、教育研习在第二学年完成。建立充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地,切实保障实践教学活动有效开展。强化理论与实践结合,将实践教学贯穿于整个教育教学过程的始终,努力实现实践能力培养全程化。
七、学位论文及学位授予
(一)学位论文选题应紧密联系基础教育中等职业技术教育语文教学实践,来源于中小学和中等职业技术学校语文教育教学中的实际问题,着重考察研究生运用所学理论解决教育教学实际问题的能力。达到课程学习要求者才能开题,开题时间安排在第二学期期末。
(二)学位论文应符合研究规范并凸显应用价值,论文的形式可以多样化,如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。
(三)学位论文评阅人和答辩委员会成员中,应该至少有一名具有高级教师职称的中小学或中等职业技术学校的语文教师或教学研究人员。
(四)修满规定学分,并通过论文答辩者,经学校学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。
附教学计划表
全日制教育硕士(学科教学·语文)专业学位研究生教学计划
课程性质
课程代码
课程名称
学分
总学时
开课
学期
考核
方式
备注
学位基础课
公共学位
基础课
0000003121
政治理论(含教师职业道德教育)
2
48
1
考试
0000003122
外语
2
48
1
考试
专业学位
基础课
0451003106
教育原理
2
36
1
考试
0451003102
课程与教学论
2
36
1
考试
0451003107
教育研究方法
2
36
1
考试
0451003108
心理发展与教育
2
36
考试
专业必
修
课
0451003201
语文课程与教材研究
2
36
1
考试
0451003202
语文教学设计与实施
2
36
2
考试
0451003203
中国语文教育发展史
2
36
1
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