四年级上册1-8单元语文园地考点总结.docx

四年级上册1-8单元语文园地考点总结

语文园地一

一、交流平台

读文章，要学会想象画面。(感官角度：视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉)

①想象“看”到的内容：如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。

②想象“听”到的声音：如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声秋虫的鸣叫声。

③想象“闻”到的味道：如读《走月亮》我仿佛闻到了果子的甜香。

二、词句段运用

(一)读下面的词语，你想到了什么画面?

①人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

②低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

(1)我发现上面两组词语都和声音有关，第①组词语形容声音大，第②组词语形容声音小或没有声音。

(2)词语解释

【人声鼎沸】比喻人声嘈杂就像鼎里面的水沸腾起来一样。

【锣鼓喧天】敲锣打鼓的声音响彻天空，形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。

【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。

【响彻云霄】声响穿透高空，形容声音高昂响亮。

【低声细语】形容说话声音轻而小。

【窃窃私语】私下里小声说话。

【鴉雀无声】连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

【悄无声息】一点儿声音也没有形容非常安静。

(3)看词语想象画面

①看到“人声鼎沸”这个词我想到的画面是：节日的广场上人山人海。欢声笑语。十分热闹。

②看到“锣鼓喧天”这个词我想到的画面是：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

③看到“震耳欲聋”这个词我想到的画面是：钱塘江大潮汹涌而来。发出巨大的声响。

④看到“响彻云霄”这个词我想到的画面是：球场上，大家都在为备自的队伍加油助威，呐喊声响彻云霄。

⑤看到“低声细语这个词我想到的画面是：教室的一角几个同学在

小声讨论着问题。

⑥看到“窃窃私语”这个词我想到的画面是：自习课上，两个同学正在交头接耳说着悄悄话。

⑦看到“鸦雀无声”这个词我想到的画面是：图书馆里鸦雀无声同学

们都在认真地看书。

⑧看到“悄无声息”这个词，你想到的画面是：雪花从天上轻轻飘落，没有一点儿声响。

(三)选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

风烟花雷雨小狗霎时

顿时忽然过了一会儿一会儿工夫

①风：外面电闪需鸣，狂风卷积着乌云压了下来，一会儿工夫就下起雨来了。

②烟花：烟花表演开始了，一声巨响，霎时天空中出现了美丽的火花。不一会儿整个天空都被照亮了。

③雷雨：夏天的天气就像孩子的脸说变就变，刚才还是晴空万里，忽然就传来“隆隆”的雷声一会儿工夫就下起雨来了。

④小狗：小狗听到响声，顿时站起来，警惕地望着门口，过了一会儿，它才安静下来。

常考补充

月亮：月亮调皮地跳过树梢藏在屋檐下，霎时又掠过屋顶.跃过矮墙。

过了一会儿，月亮又躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

太阳：太阳慢慢地从东方的地平线上升起来了，一会儿工夫，便放射出光芒像一盏红灯笼。过了一会儿，太阳再完全展现在东方。

三、书写提示

①字的中心要在横格的中线上,保持水平。

②字距要差不多,标点符号和字之间也要保持一定的距离。

③认.真对待每次写字,养成提笔就练字的习惯。

四、日积月累

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

——【唐】王维《鹿柴》

【翻译】幽静的山谷里看不见人。只能听到那说话的声音，落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。

(1)但闻：只听见复：又鹿柴”的“柴”读zhài同“寨”。

(2)“空山不见人，但闻人语响”这两句诗以动衬静,突出了山中的空寂。

“返景入深林，复照青苔上”这两句诗以光亮反衬幽暗。

（3）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。

语文园地二

一、交流平台

本单元，我们学习了如何在阅读中提问。阅读的时候要动脑筋思考,积极提出问题。提问可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

(1)从《一个豆英里的五粒豆》一课学到了既可以针对课文局部提问，也可以针对课文整体提问。

(2)从《夜间飞行的秘密》一课学到了可以从内容、写法、获得的启示等角度提问。

(3)我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。

(4)我们要养成敢于提问、善于提问的好习惯。

二、识字加油站

(1)识字加油站

①第一组是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。

②第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。

(2)利用偏旁了解字义识字

“账、贺”的形旁都是贝，表明这两个字的意思都与金钱有关，这样的字还有财；“樟、杠”的形旁都是木。表明这两个字的意思都与树木有关，这样的字还有桃、柳等。“狡、猾的形旁都是“犭”，表明这两个字与动物有关，这样的汉字有：猫、狗、狐等。

三、词句段运用

(1)读一读，体会每组句子在表