PEP版英语四年级下册 Unit 5 全单元教案.pdf

四年级英语下册

Unit5Myclothes

第一课时

教学目标：

1.能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。

2.能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能

力。

教学重点：

句型：Aretheseyours?No,theyarent.IsthisJohns?No,itisnt.

教学难点：

指导学生正确使用名词所有格。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1:Warm-up

1.教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪

件衣物的卡片。

2.学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上

节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。

Step2:Presentation

(一)Letstalk：

1.学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Are

theseyours?引出新课。

四年级英语下册

2.教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生讲

一讲，检验学生是否理解。

3.在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，

可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。

4.操练句型IsthisJohns?Yes,itis./No,itsnot.进行替换练

习。

5.认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰

进行表演。

(二)Letsplay：

学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教

师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Isthisyours?/Are

theseyours?学生回答。由师生操练过渡到生生操练。

Step3:ConsolidationandPractice

1.教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。

2.Askandanswer:小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组

答的又快又准确。奖励优胜。

3.教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行

Step4:布置作业

听第38页的Letstalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

Unit5Myclothes

第二课时

教学目标：

四年级英语下册

1.学习各种衣物名称，能够会说、认读。

2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。

3.能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。

教学重点：

与衣物有关的五个词组。

教学难点：

表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

教学准备：

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

Step1:Warm-up

1.教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，听后学

生说出听到的颜色名称。

2.教师出示颜色卡片，学生认读单词.

3.学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。

Step2:Presentation

(一)Letslearn

1.教师呈现图画，问学生：Whatcolorcanyousee?学生会

自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：Whatsthis?Its

askirt.Agreenskirt.教师继续指图，并放录音，学生边看

图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。

2.教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导

四年级英语下册

孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What