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教师资格《小学心理学》模拟试题及答案

一、选择题（每题2分，共20分）

1.小学生认知发展的基础是（）

A.感知觉

B.记忆

C.问题解决

D.推理

2.小学阶段儿童思维的主要特点是（）

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形象逻辑思维

3.小学低年级儿童的情绪调节主要依靠（）

A.语言

B.情感

C.情境

D.行为

4.儿童自我意识发展的关键期是（）

A.23岁

B.34岁

C.45岁

D.56岁

5.以下哪种方式最适合小学生学习（）

A.独立学习

B.合作学习

C.探索学习

D.竞争学习

二、填空题（每题2分，共10分）

6.小学生的注意力一般可以持续______分钟。

7.小学低年级儿童在解决问题时，主要采用______策略。

8.小学生自我评价的发展是______与______的统一。

9.小学生情绪调节的主要方式有______和______。

三、判断题（每题2分，共10分）

10.小学高年级儿童可以理解和运用更复杂的情感词汇。（）

11.小学生自我意识的稳定性较低，容易受到外界影响。（）

12.小学生认知发展过程中，抽象思维逐渐取代具体形象思维。（）

13.小学生情绪的自我调节能力随着年龄的增长而增强。（）

14.小学低年级儿童的情绪调节主要依靠成人。（）

四、简答题（每题10分，共30分）

15.简述小学生自我意识发展的特点。

16.简述小学生情绪调节的策略。

17.简述小学生同伴关系的特征。

答案

一、选择题

1.A

2.B

3.C

4.A

5.B

二、填空题

6.1520

7.直观动作

8.主体性、社会性

9.情绪表达、情绪调节

三、判断题

10.√

11.√

12.√

13.√

14.×

四、简答题

15.小学生自我意识发展的特点：

自我认识的发展：从外表到内在特质

自我评价的发展：从简单到复杂，从表面到内在

自我调控的发展：从依赖成人到逐渐独立

16.小学生情绪调节的策略：

情绪表达：通过语言、表情、行为等方式表达情绪

情绪认知：理解情绪，对情绪进行合理归因

情绪调节：运用认知策略和行为策略调节情绪

17.小学生同伴关系的特征：

选择性：随着年龄增长，选择性增强

互惠性：同伴之间互相帮助、互相支持

稳定性：随着年龄增长，同伴关系稳定性增强

竞争性：同伴之间存在竞争，但合作也逐渐增加