第四单元《第11课 雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册.docx

第四单元《第11课雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于信息技术五年级上册第四单元《第11课雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》。主要内容是学习如何使用软件制作动画，包括影片剪辑的添加、调整动画效果等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在信息技术课程中学习的基础知识相关联，如对计算机操作、图形编辑、动画制作等有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以巩固已有知识，提高动画制作技能。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生运用信息技术解决问题的能力。通过学习制作动画，学生能够体验数字创作的乐趣，增强创新意识。同时，培养学生信息处理能力，学会合理运用软件工具，提高信息获取、加工、表达与交流的能力。此外，通过团队合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

学情分析

五年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础，能够熟练操作电脑，对计算机的基本应用有一定的了解。然而，由于学生个体差异，他们的知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对动画制作有一定的兴趣，但可能缺乏系统性的动画制作知识。部分学生可能已经接触过简单的动画制作软件，但缺乏深入学习和实践的机会。

2.能力层面：学生在图形编辑、动画制作等方面具备一定的动手能力，但实际操作中可能存在细节处理不够精细、创意表达有限等问题。

3.素质层面：学生在团队协作、沟通表达等方面表现良好，但在面对挑战和困难时，部分学生可能表现出一定的畏难情绪。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出较高的自律性，但部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题。

这些特点对课程学习产生以下影响：

-在教学过程中，教师需关注学生个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

-注重培养学生的动手操作能力和创新思维，引导学生积极参与课堂活动。

-加强学生团队协作能力的培养，鼓励学生相互交流、共同进步。

-关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和习惯。

教学方法与手段

1.采用讲授法，系统讲解动画制作的基本原理和操作步骤，帮助学生建立知识框架。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内交流制作经验，激发学生的创新思维和问题解决能力。

3.实施实验法，通过实际操作让学生动手制作动画，巩固所学知识，提高实践技能。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示动画制作过程，直观展示动画效果，提高学生的学习兴趣。

2.运用教学软件进行动画制作演示，让学生跟随操作步骤，掌握动画制作技巧。

3.通过在线资源提供辅助学习材料，如动画制作教程、案例作品等，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段精美的动画作品，引导学生思考动画的魅力所在，提出问题：“你们知道这些动画是如何制作的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的动画制作基础知识，如图层、帧、时间轴等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括影片剪辑的添加、动画效果的调整等。

-举例说明：通过具体例子，如雪花飘落动画的制作，展示影片剪辑的添加和调整过程。

-互动探究：引导学生讨论如何运用所学知识制作类似的动画效果，并鼓励他们提出问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个主题，如节日庆祝、动物世界等，利用所学知识制作一个简单的动画。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调影片剪辑在动画制作中的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享自己的制作心得，总结动画制作的经验和技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：要求学生完成一个完整的动画作品，包括影片剪辑的添加、动画效果的调整等。

-作品提交：学生将作品以电子版形式提交，教师进行评价和指导。

具体教学步骤如下：

**教学过程详细步骤**

1.导入

-播放动画片段，提问：“你们喜欢看动画吗？为什么？”

-引导学生思考动画的制作过程，激发他们对动画制作的兴趣。

2.新课呈现

-讲解影片剪辑的概念和作用，展示影片剪辑在动画制作中的应用。

-通过实际操作演示影片剪辑的添加和调整过程，让学生直观了解操作步骤。

-举例说明：制作一个简单的雪花飘落动画，讲解如何添加影片剪辑和调整动画效果。

3.巩固练习

-学生分组，每组选择一个主题，如节日庆祝、动物世界等。

-教师指导学生使用软件制作动画，包括影片剪辑的添加、动画效果的调整等。

-学生在制作过程中遇到问题，教师及时解答