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辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册4.1人口与人种说课稿2新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为新人教版七年级地理上册第4.1节“人口与人种”。
2.本教学内容与学生已有知识相联系,学生在小学阶段已经接触过一些基本的人种和人口知识,如肤色、语言、生活习惯等。本节课将在此基础上,进一步学习人口与人种分布、人口增长及特点,以及我国人口现状。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养,包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习人口与人种的分布,学生能够认识到人口发展对环境的影响,培养对人口问题的关注和解决意识,提高分析人口问题、提出合理建议的能力。同时,通过对比不同地区的人种分布,学生能够提升综合思维能力,增强对全球人种多样性的理解和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①人口分布特点及其影响因素:通过地图分析,识别不同地区的人口分布模式,理解自然条件、经济发展水平、政策等因素对人口分布的影响。
②人种分布规律:识别主要的人种分布区域,理解人种形成的历史、地理和环境因素,以及人种分布对文化和社会的影响。
2.教学难点,
①人口分布的动态变化:理解人口迁移的原因和影响,分析人口流动对目的地和出发地的影响,以及如何预测人口分布的长期趋势。
②人种多样性与文化差异的关联:探讨人种多样性如何影响不同地区的文化发展,以及如何尊重和理解不同文化背景的人种差异。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有新人教版七年级地理上册第4.1节“人口与人种”的教材。
2.辅助材料:准备世界人口分布图、不同人种的照片、人口增长趋势图表、相关视频资料等,以帮助学生直观理解人口与人种的分布特点。
3.教学工具:准备地球仪、投影仪等,以便展示世界地图和图表。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组讨论和合作学习。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如“请学生通过地图资料预习世界人口分布特点”。
设计预习问题:围绕“人口与人种”课题,设计问题如“为什么某些地区人口密度大?人种差异对文化有哪些影响?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读世界人口分布图和人种分布资料,理解人口密度和人种分布的基本概念。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,例如思考不同地区人口分布的原因。
提交预习成果:学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示世界人口分布的动画或视频,引出“人口与人种”课题,激发学生学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解人口增长模式、人种分布规律等知识点,结合实例如“亚洲人口分布特点”进行讲解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据预习内容分析不同地区的人口与人种特点。
解答疑问:针对学生提出的“为什么非洲人口增长迅速?”等问题,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,通过合作学习,共同完成人口与人种分布的分析。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解人口与人种的基本概念和分布规律。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置“分析我国人口政策对人口分布的影响”的作业,巩固学习效果。
提供拓展资源:推荐相关书籍、网站和视频,如介绍人口与人种分布的纪录片,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,分析人口政策的影响。
拓展学习:学生利用拓展资源,深入了解人口与人种问题。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过反思,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-人口统计数据:提供不同国家和地区的人口统计数据,包括人口总数、增长率、密度等,帮助学生了解全球人口分布的动态变化。
-人种分布地图:提供详细的人种分布地图,包括主要人种的
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