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句子（把字句、被字句、合并句子、反问句）

一、我会改把字句或被字句。

1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）

自古以来，人们就把钱塘江大潮称为天下奇观。

2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）

整个校园被浓浓的花香弥漫着。

3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）

鸽子把两粒豌豆吃掉了。

4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）

巫婆被西门豹叫的卫士架起，投进了漳河。

5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。

“把”字句：欢乐的笑声把觅食的小鸟惊飞了。

“被”字句：觅食的小鸟被欢乐的笑声惊飞了。

二、我会把下面句子改为拟人句。

1.秋天，树叶在风中飘落。

秋天，树叶在风中翩翩起舞。

2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。

大榕树上，鸟儿们在尽情地歌唱。

3.小溪哗哗地向东流去。

小溪唱着欢快的歌儿向东流去。

4.天空中的星星一闪一闪的。

天空中的星星在调皮地眨着眼睛。

5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。

秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱激动的涨红了脸。

三、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）

1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。

蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

2.男孩非常喜欢足球。男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。?

因为男孩非常喜欢足球，所以他经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。

3.小慧学习成绩好。小慧绘画也很好。

小慧不但学习成绩好，而且绘画也很好。

4.那几步很小很小。那几步作用很大很大。

虽然那几步很小很小，但是那几步作用很大很大。

5.我们将来要成为一个有知识的人。我们现在必须要好好学习。

如果我们将来要成为一个有知识的人，我们现在就必须要好好学习。

四、我会反问句与陈述句的变形计。

（一）我会把反问句变为陈述句。

1.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？

钱塘江大潮是伟大的奇观。

2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

3.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？

花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，容不下它们藏身。

5.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？

梅兰芳的民族气节令人敬佩。

方法：

1.将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.

2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.

3.在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.

4.句末的问号（?）改为句号（。）

（二）我会把下面句子变为反问句。

1.秋天的田野像金色的海洋。

秋天的田野难道不像金色的海洋吗？或秋天的田野怎能不像金色的海洋呢？

2.少先队员不该向困难低头。

少先队员怎能向困难低头呢？

3.这样的天气是不会下雨的。

这种天气怎么会下雨呢？

4.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？或我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？

5.其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。

其它的江潮怎能与钱塘江大潮一较高下呢？

6.不好好学习，自然不能取得好成绩。

不好好学习，难道能取得好成绩？

方法：

1.将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。

2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。

3.在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.

4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。）改为问号（?）