人教版新课程标准高中语文选修-中国古代诗歌散文鉴赏蜀相 (5)教学课件PPT.pptxVIP

看对联，猜名人收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻[yáo]神卦，水面偏能用火攻。这对联陈述了谁的事迹？

《蜀相》杜甫黟县中学叶四文

学习目标1.?掌握诗歌诵读法，了解诗歌常见的艺术手法。2.?把握重点词语，分析意象和意境，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。?3.?感受诗人忧国忧民的爱国感情，培养学生的爱国情怀。

杜甫杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自号少陵野老，世称杜少陵。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适一流大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。一、知人论世披情入文语不惊人死不休?

此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。诸葛亮，字孔明杜甫，字子美

听读，读准字音、节奏，读出情感。蜀相杜甫丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。诗歌的感情基调：伤感、叹惋

《诗经》有云：“诗言志”。请用一个字来概括杜甫凭吊武侯祠时的心情。二、整体感知以意逆志

1.首联用了什么修辞手法？“柏森森”用在诗中有何深意？2.颔联中为什么“自”、“空”用得好？请从炼字角度进行欣赏。3.颈联的关键词分别是什么？为什么用这些词概括诸葛亮的功绩？4.尾联“英雄”具体指哪些人？为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？三、合作探究梳理意脉

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。探究1.首联用了什么修辞手法？“柏森森”用在诗中有何深意？此处设问，自问自答。柏森森”一词“森森”是高大茂密的意思。一是写出武侯祠的历史悠久，静谧、肃穆的气氛；二是衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了历代对诸葛亮的崇敬。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。探究2：颔联中为什么“自”、“空”用得好？请从炼字角度进行欣赏。碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，便凄清之极。——《杜诗解》“芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。”——李华《春行即兴》“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”——李清照《一剪梅》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”——陆游《书愤》

高考炼字答题指导映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。寂寞伤感叹惋寄寓空寂凄凉以动衬静以乐衬哀自空——独自——空有意境青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听炼字型作答思路1.释含义2.说手法3.点作用热闹是它们的，我什么也没有。从炼字角度进行欣赏

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。上联“三顾”指刘备三顾茅庐，侧面映衬。下联“开济”，“开”指帮助刘备开创基业；“济”辅佐刘禅shàn继位。这表达出作者对他的敬仰。探究3：颈联上下句的关键词分别是什么？为什么用这些词概括诸葛亮的功绩？

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。上联“天下计”说明他的雄才大略。突出他身为人臣能“尽智”。下联“老臣心”说明他的忠贞报国。突出他为刘备父子“尽忠”，彰显其“鞠躬尽瘁，死而后已”的品质。这些表达出作者对他的歌颂、敬仰之情。探究3：颈联上下句的关键词分别是什么？为什么用这些词概括诸葛亮的功绩？

探究4：尾联“英雄”具体指哪些人？为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。

探究4：尾联“英雄”具体指哪些人？为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？有人问：长使英雄泪满襟袖的英雄，所指何人？答曰：是指千古的仁人志士，为国为民，大智大勇者是，莫作跃马横枪，拿刀动斧之类的简单解释。老杜一生，许身稷契，志在匡国，亦英雄之人也。说此句实包诗人自身而言，方得其实。然而，老杜又绝不是单指个人。心念武侯，高山仰