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《四年级下册语文园地二》教案

教学目标

1.通过小组合作、生生交流等方式，梳理、总结解决问题的方法，并借助《语文作业本》练习巩固方法。

2.借助熟字猜读音等方法，认识“宾、吉”等12个生字，能辨析两组形近字的区别。

3.通过生生交流、观看微课等方式，了解新出现以及有新含义的词语，积累词汇。

4.比较句子异同，体会作比较这一说明方法，进行拓展练习，提高表达能力。

教学内容

教学重点：

1.梳理、总结解决问题的方法。

2.借助熟字猜读音等方法能辨析两组形近字的区别。

教学难点：

1.梳理、总结解决问题的方法，积累阅读方法。

2.体会作比较这一说明方法，提高表达能力。

教学过程

一、“交流平台”的教学

1.回顾本单元要点。（出示篇章页）

2.分小组展开交流。

（1）在本单元的学习过程中，你提过哪些不懂的问题，又是怎样解决的？

（2）明确小组合作要求。

（3）小组完成合作学习单。

3.全班交流学习成果。

（1）小组代表展示本组学习单。

（2）其他小组进行补充。

（3）教师提炼方法要点。

4.思辨研究。

（1）提出问题：一遇到问题，就马上上网找答案，行不行？

（2）同学交流反馈。

（3）提出问题：在平常的阅读中，你还有哪些解决问题的经验和方法？

（4）同学反馈补充。

5.链接其他解决方法。

（1）出示两位大家的读书方法。

（2）交流提炼：“先跳后解”“猜测答案”

6.结合《语文作业本》巩固运用

（1）阅读《语文作业本》第5题《南极“宠”物，萌萌哒》，完成短文后第（3）题练习。

（2）全班交流。

（二）“识字加油站”的教学

过渡：接下来，我们走进“识字加油站”，与十二个生字交朋友。

1.自主观察，交流发现。

（1）观察第一组字，听老师读。

（2）自由读一读，思考有什么发现。

（3）汇报交流：熟字减去偏旁，变成新字。去掉偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。

（4）观察第二组字，听老师读。

（5）自由读一读，思考有什么发现。

（6）汇报交流：熟字加上偏旁变成新字。添上偏旁后，新字的读音有的不变，有的只是声调有变化，有的却完全变了。

2.猜字游戏，巩固识字。

教师编字谜，学生猜一猜。

（三）“词句段运用”的教学

1.出示书中第一组新词

（1）听教师读。

（2）发现特点：这一组是近几十年新出现的词语，是新词。

（3）学生选择自己知道的词语说一说意思。

（4）教师补充，理清意思。

2.出示书中第二组新词

（1）学生自由读。

（2）发现特点：有的词语在原来含义的基础上增加了新的含义。

（3）学生选择自己知道的词语说一说意思。

（4）教师补充，理清意思。

3.拓展延伸

（1）出示段落，关注注意加点词语。

（2）选一两个自己感兴趣的，和同学交流。

（3）补充词语

(四)作业布置

1.你还知道哪些新词语？课后有哪些信誉好的足球投注网站一下，跟同伴一起交流。

配套习题

一、积累与运用(36分)

1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)

A.琥珀(pò) 崭新(zhǎn) 癌症(ái)

B.宾客(bīn) 宛若(wǎn) 乒乓(pīng)

C.迟钝(dùn) 挣扎(zhá) 里程碑(bēi)

D.预兆(zhào) 细菌(jūn) 澎湃(bài)

2.下列词语中有错别字的一项是()(2分)

A.怒吼隧道蔬菜纳米 B.病灶隐形膨大断绝

C.脱离开辟美餐详细 D.深刻拂式恐龙描绘

3.下列词语全都是在原有含义的基础上有了新的含义的一组是()(2分)

A.桌面游泳 B.粉丝潜水

C.吉利浏览 D.台阶宫廷

4.遇到不懂的问题应该如何解决?下列说法错误的一项是()(2分)

A.可以联系学过的知识,并结合生活经验来解决问题。

B.可以向他人请教。

C.可以通过查资料的方式来解决。

D.不用急着解决,长大了就会懂了。

5.下列搭配有误的一组词语是()(2分)

A.厚厚的松脂 B.轻轻地腐烂

C.柔嫩的翅膀 D.翱翔的鸟儿

6.从感情色彩的角度,下列各组词语不属于同一类的是()(2分)

A.勇敢凶恶纯洁

B.聪明勤奋善良

C.怯弱卑鄙傲慢

D.来去匆匆只字不提无声无息

7.下列科普作品与作者搭配有误的一组是()(2分)

A.《灰尘的旅行》高士其 B.《看看我们的地球》李四光

C.《人类起源的演化过程》贾兰坡 D.《森林报》高尔基

8.变字小魔术。(8分)

例:滨—(宾)(宾馆)

箱—()()挺—()()

例:用—(拥)(拥抱)

青—()()羊—()()

9.按要求写句子。(6分)

(1)地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。(照样子写句子)

(2)地球上的第一种恐龙大