【课题申报书】未来卓越工程人才数字素养的构成要素、发展轨迹与提升路径研究 .pdf

《未来卓越工程人才数字素养的构成要素、

发展轨迹与提升路径研究》

题设计论证

根据您提供的课题名称和设计论证提纲，下面是为“未来卓越工

程人才字素养的构成要素、发展轨迹与提升路径研究”这一课题设

计的详细论证部分。

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着信息技术的快速发展，字化已成为推动全球社会经济发展

的重要力量。在工程领域，字技术的应用不断深化，从传统的计算

机辅助设计（CAD）到现代的人工智能（AI）、物联网（IoT）、大

据分析等高级应用，对工程师的字素养提出了新的要求。当前的研

究主要集中在字技能的具体内容和技术应用上，但缺乏对未来卓越

工程人才所需字素养的整体性、系统性的探讨，尤其是在其构成要

素和发展轨迹方面。

选题意义

本课题旨在填补现有研究中的空白，通过深入探讨未来卓越工程

人才应具备的字素养，不仅有助于理解这些人才如何适应快速变化

的技术环境，还能够为教育机构提供指导，帮助他们调整课程设置，

培养出更符合市场需求的专业人才。

研究价值

此研究的价值在于它将为政策制定者、教育工作者以及行业从业

者提供一个全面的框架，用于评估和提高工程人才的字素养。此外，

研究成果还可以作为企业人力资源规划的参考，确保员工的能力与企

业的发展战略相匹配。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

构建一套完整的未来卓越工程人才字素养模型。

分析字素养各构成要素之间的关系及其演变规律。

提出有效的提升路径，促进工程人才字素养的持续改进。

研究对象

工程领域的高校学生及毕业生。

工程行业的在职专业人士。

教育机构、行业协会及相关政府部门。

研究内容

定义并分类字素养的各个构成要素。

探索不同阶段工程人才字素养的发展模式。

调查影响字素养发展的内外部因素。

设计并测试一系列针对不同层次工程人才的字素养提升方案。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

采用理论研究与实证研究相结合的方式，首先基于文献综述构建

理论框架，然后通过问卷调查、案例研究和访谈等方式收集据，最

后利用据分析结果验证和完善理论模型。

研究方法

文献法：整理国内外关于字素养的相关研究成果，形成初步的

理论假设。

实证研究：运用定量与定性相结合的方法，如问卷调查、深度访

谈等，获取一手资料。

比较分析：对比不同类型、不同发展阶段的工程人才，找出共性

和差异点。

创新之处

首次提出面向未来的工程人才字素养体系，并将其具体化为可

操作的指标。

强调字素养不仅是技术能力，还包括伦理意识和社会责任感等

非技术层面的内容。

注重实践导向，提出的提升路径直接服务于工程教育改革和职场

培训需求。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

团队成员来自多个学科背景，包括教育学、心理学、管理学等，

具备跨学科研究的优势。同时，已有的前期工作为基础提供了丰富的

资源支持。

保障条件

获得合作单位的支持，包括但不限于高校、科研机构和企业。

建立了良好的据采集渠道，保证了样本的代表性和广泛性。

开发了专门的据处理软件，提高了工作效率和准确性。

研究步骤

1.准备阶段（第1个月）

完成项目立项审批。

组织研究团队，明确分工。

2.调研阶段（第2至6个月）

开展广泛的文献检索。

设计调查工具，进行预测试。

3.据分析阶段（第7至9个月）

收集并整理据。

运用统计分析手段解析据。

4.模型构建阶段（第10至12个月）

根据分析结果建立理论模型。

对模型进行验证和优化。

5.总结报告阶段（第13至15个月）