《习作：我做了一项小实验》课件【高效课堂精研】语文三年级下册统编版.pptx

我做了一项小实验——观察事物的变化，把实验过程写清楚第四单元

仔细观察图片，你们能想到哪些神奇的小实验呢？橘子皮引爆气球水中燃烧的蜡烛打不湿的纸船烟雾泡泡

同学们，你们做过什么有趣的小实验呢？向大家介绍一下吧！

一、审清要求，抓住重点

观察事物的变化，把实验过程写清楚。习作要素关注本单元习作要素，要抓住两个关键词，一是“变化”，即在仔细观察的基础上，通过准确的动词、形容词来写出事物的变化，辅以恰当的修辞手法，使语言更活泼、内容更有趣；二是“写清楚”，即运用表示顺序的词语或句式，写清楚实验的步骤，展现实验过程中人物的行为与情绪的变化以及事物的变化。要素解读

1.审清体裁本次习作属于()类。A.想象B.状物C.叙事C任务小贴士根据课本习作任务中的“把做小实验的经过写清楚”，可判断本次习作体裁。

2.审清内容朗朗列出了以下几个材料，其中可以作为本次习作内容的是()。A.星期天参加了一场快乐的运动会B.和小区里的小朋友一起玩捉迷藏游戏C.在爸爸的帮助下完成了“水中点灯”的小实验C任务小贴士课本习作任务要求写“小实验的经过”以及“做实验时的心情、实验中有趣的发现”等。

3.审清重点为了突出重点，朗朗想用表示先后顺序的词语把实验过程写清楚，你认为他的想法是(对错)的。对任务小贴士结合课本习作任务中的“用上‘先……接着……然后……最后……’这样的句式”“实验过程是否写清楚了”，可知本次习作的写作技巧以及重点。

二、选取素材，理清思路

一朵火焰变两朵、死灰复燃、烧不断的棉线……你想介绍什么实验呢？神奇的化学会放电的糖、会跳舞的纸片、吸报纸的魔力……石头因加热而裂开、纸杯烧开水、往下沉的冰水、水中燃烧的蜡烛……瓶子里的“温室效应”、摔不死的蚂蚁、人工降雨、矿泉水也可以点火……站不起来的原因、眼睛里倒立的树、情绪与力量的关系……原理不同人体的奥秘电的超能力奇幻的自然冷热的较量

会“喝水”的玻璃杯、“火山爆发”、盐化冰实验、五颜六色的娃娃菜、上下摇晃的蜡烛“跷跷板”……橘子与气球、会导电的苹果与西红柿、纸卷承重实验、用磁铁在一杯白开水内制造“龙卷风”……用塑料瓶制造“喷泉”、拉不开的两本书、“生气”的瓶子、电磁铁的制作、在水上“游泳”的文字、在直尺上跳“芭蕾舞”的小纸片……注重观察注重动手注重工具实验重点不同你想介绍什么实验呢？

一筷提千钧（夸张式）、小小火焰爱生气（拟人式）、纸杯为什么烧不坏（设置悬念式）、“小蝌蚪找妈妈”（引用式）、蚂蚁的高空冒险（故事式）、魔力彩虹可真是奇妙啊（感叹式）、冷与热之间的较量（原理式）……怎样拟定题目更吸引人呢？对火爱答不理的水、会“生气”的瓶子、在水上“游泳”的文字、优秀的“舞蹈家”——纸屑、泡泡冒险记、酸碱与彩虹的选择、眼睛里的颠倒世界、在家也能看“音乐喷泉”、可乐与牛奶的相爱相杀、电力十足的苹果……新颖有趣标题

发出疑惑/提出问题（引出实验）、上网有哪些信誉好的足球投注网站/询问老师/查阅书籍（确定步骤）、列举放大镜和火柴等实验道具……水的毛细现象、盐与冰块融化速度的关系、空气压力对起重的作用、摩擦生电、热胀冷缩……墨水在水中扩散、针在水面漂浮、多股水合流、瓶子自动吹泡泡、保鲜膜随着音乐振动、燃着的蜡烛在玻璃杯中熄灭……开头描绘实验对象揭示科学原理内容正文应该怎样来展开呢？

三、学习技法，赏析例文

学技法

要想写好中华传统节日，查阅资料是必不可少的环节。那么，你们知道收集资料的途径有哪些吗？

技法1：按照顺序，写清实验过程实验分步进行，按一定顺序介绍可使内容井井有条；若能分段、分节呈现，习作一定能结构清晰、层次分明。用表示先后顺序的“首先……接着……然后……最后……”句式或“第一步、第二步、第三步”等词语有序写作，用关键语句提示段落大意，可以使写出来的实验步骤有条不紊，习作内容清晰有层次。

我先把橡皮筋套在盒子上，使橡皮筋紧绷起来，再轻轻地用手拨弄它。橡皮筋振动起来，发出阵阵清脆的声音。接着，我把塑料小球放在小鼓上，用力敲击小鼓，小球随着鼓面的振动而上下跳动。然后，我固定好音叉，用小锤敲击音叉，音叉断断续续地发出高低不同的声音。最后，我将气球吹满气后松开，气球口振动起来，气球顿时发出“噗噗”的声音，有趣极了！阅读课外示例，思考：小作者是怎样把实验过程写清楚的呢？小作者用“先……再……接着……然后……最后……”的句式，将实验的过程写得井井有条，使读者对实验的过程一目了然。

技法2：巧用方法，生动描写细节可以巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，把实验过程中的事物变化生动、具体地描绘出来，还可以对实验过程中人物的动作、语言、心理、神态等方面进行细致描