2.5.1 人要自强（课件）统编版道德与法治七年级下册.pptx

2.5.1人要自强

学习目标1.了解自强的含义，懂得自强的青春有未来。2.理解自强的价值和力量。3.认同自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。

2024年10月24日至27日，“弘扬正能量奋进新征程”四川残疾人励志报告团首都高校励志宣讲活动在北京举行。本次报告团成员有全国残疾人运动会游泳冠军、老师、作家和创业者等，他们虽因不同原因致残，但都凭借身残志坚的精神，最终走向成功，且心怀大爱，积极帮助更多困难群体。“无腿蛙王”代国宏在“5·12”汶川特大地震中不幸失去双腿，但他没有消沉，而是用极其坚强的意志和努力投身游泳运动，6年间在各类比赛中斩获9金4银3铜的傲人成绩。退役后他投身生命教育事业，鼓励更多人珍惜生命、感恩生活，在奋斗中实现梦想。

①代国宏不幸失去双腿，但他没有消沉，而是主动发掘自身力量，勇敢面对生活，取得了傲人成绩。这说明自强使人自主自立，奋发向上。②代国宏退役后投身生命教育事业，鼓励更多人珍惜生命、感恩生活，在奋斗中实现梦想。这说明自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。从代国宏的奋斗历程中，你感悟到自强的哪些力量？

人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。

小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。

像小李这样自立自强的榜样还有很多，他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成。这些榜样鼓励着我们每个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。

（1）“最美教师”杜宣梅，小时候因病失去双手双脚，但她从未向命运低头，凭借坚韧不拔的意志努力成为一名人民教师，用爱心与知识培育学生，传递希望与力量。苦难于她而言，不是绊脚石，而是赋予了她“将生活打磨成自己想要的样子”的勇气。

（2）“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”，这句话告诉我们，尽管在生活中我们会遇到一些困难和挫折，但是，只要我们自立自强，直面挫折，主动发掘自身潜能，积极进取，就有可能实现人生的蜕变。

（1）自强是自我勉励、发愤图强。（2）自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自强的含义

探究与分享关于是否要自强，同学们各抒己见。我家条件还不错，我就靠家里了。不用那么刻苦学习，差不多就行了。我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。

谈谈你对上述观点的看法。我不赞同左边男同学和中间女同学的观点，赞同右边男同学的观点。自强是个人成长和发展的重要动力。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。无论家庭条件如何，我们都应该珍惜自己的机会，努力提升自己的能力和素质。

作为中学生，我们应做到：◆合理规划学习和休息时间，独立完成作业和其他学习任务。◆从失败中总结经验，不断反思并改进自己的学习方式。◆积极参加课外活动和兴趣小组，拓宽知识面，提升技能。◆与同学和老师建立良好的关系，在班集体中发挥积极作用。◆对自己的行为负责，在家庭和学校中承担应尽的责任。

（1）自强，使人自主自立。自强的作用自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。

自立、自主、自强的关系（1）自立是自己的事情自己干，不依赖别人；自主是遇事有主见，能对自己的行为负责；自强是自我勉励、发愤图强。（2）自立是自主的前提，自主是自立的表现，自强是自立和自主的进一步提升和延伸。

（2）自强，使人奋发向上。自强的作用自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。

越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。——西汉·《史记·越王勾践世家》卧薪尝胆春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。他把苦胆悬挂在坐处，“坐卧即仰胆，饮食亦尝胆”。经过长期准备，终于打败吴国。

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