外研版（三起）英语五年级上册英语教案 Review module-unit 1第一课时.docVIP

Unit1

第一课时

课时内容

1.Playthegame.2.Look,askandanswer.

课时分析

本模块是一个复习模块，包含两个单元，主要复习前面十个模块所学的重点内容。

Unit1主要复习如何运用一般过去时描述过去发生的事情，如何用一般现在时描述自己一天的日常活动，以及时间的表达方式。

本模块主要是对本学期学习的英语知识进行复习和巩固。由于复习的知识点较多，在教学中，教师可以将教材展示的情景进行拓展，将一些重点知识融入到游戏或对话中，加深学生的印象，帮助学生形成较完整的知识体系。教师也可以先引导学生回顾前面模块学到的内容，然后进入复习模块的学习。在复习的过程中，教师应让学生多听、多说，充分调动学生学习的积极性，将所学知识灵活运用到日常生活中，从而达到学习英语的真正目的。

课时目标

（1）巩固和复习句型“Did＋主语＋动词原形（＋其他）？”及其答语。

（2）巩固和复习句型“Whatdid＋主语＋动词原形＋其他？”及其答语。

（3）巩固和复习句型“Howmany＋可数名词复数（＋其他）？/Howmuch＋不可数名词（＋其他）？”及其答语。

（4）能够用一般疑问句询问某人过去是否做过某事并作答。

（5）能够用特殊疑问句询问某人过去做过什么事并作答。

（6）能够用特殊疑问句询问物品数量并作答。

课时重难点

1.重点

（1）巩固和复习句型“Did＋主语＋动词原形（＋其他）？”及其答语。

（2）巩固和复习句型“Whatdid＋主语＋动词原形＋其他？”及其答语。

（3）巩固和复习句型“Howmany＋可数名词复数（＋其他）？/Howmuch＋不可数名词（＋其他）？”及其答语。

2.难点

（1）能够用一般疑问句询问某人过去是否做过某事并作答。

（2）能够用特殊疑问句询问某人过去做过什么事并作答。

（3）能够用特殊疑问句询问物品数量并作答。

教学准备

多媒体课件、卡片、情景教学法、游戏法、角色扮演法

教学过程

Step1Warmingup

学生观察图片，仿照例句进行小组间的简单对话活动。

Helloeveryone.Todaywewillstartourreview

moduleofthissemester.Ihopethatafterthisclass,youwillbemorefamiliarwithwhatwehavelearnedfromthepastlessons.

Inthefirstpartoftoday’sclass,let’slookatthepictureandtrytoreadthesentences.

教师出示书上的图片，引导学生做问答的游戏活动。

通过展示图片，引出本节课的复习内容，回顾前面模块中学习询问过去是否做了某事的句型，唤起有关语言点的记忆。

Step2Presentation

1Activity1

·教材意图

学生通过对话游戏，系统巩固和复习句型“Did＋主语＋动词原形（＋其他）？”及其答语。

·教学建议

（1）教师在课件上呈现教材62页活动一中的图片和对话内容，并让学生归纳该部分出现的句型。

（2）教师请几名学生说出该部分出现的句型，教师进行补充和修正。教师在黑板上板书句型“Did＋主语＋动词原形（＋其他）？”及其答语，并复习其用法。

（3）教师邀请一名学生将对话翻译成中文，有翻译不到位的地方，及时补充指正。然后让学生两人一组练习教材上的对话。

（4）为进一步熟悉该句型和答语，教师可以让学生充分发挥想象，以小组为单位，引导学生用该句型进行问答游戏。学生两人一组，其中一名学生手上分别持有“Yes”“No”卡片。持卡片的学生用句型“Did＋主语＋动词原形（＋其他）？”提出问题，并出示“Yes”或“No”卡片，另一名学生根据卡片进行回答。一轮游戏完成后，双方可以互换角色再次练习。

示例：

场景一

S1：Didyouplayfootballyesterday？（出示“Yes”卡片）

S2：Yes.Iplayedfootball.

场景二

S2：Didyoudoexerciseyesterdaymorning？（出示“No”卡片）

S1：No，Ididn’t.Iwentshopping.

【设计意图】通过展示教材图片，引出本活动的复习内容，回顾了询问过去是否做了某事的句型，唤醒了相关的语言点。然后通过对话练习，让学生能够熟练运用该句型。

2.Activity2

·教材意图

通过展示物品图片，引出与物品对应的英语单词和句型“Howmany＋可数名词复数（＋其他）？/Howmuch＋不可数名词（＋其他）？”及其答语的复习