1 假期有收获 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

1假期有收获说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自《道德与法治》二年级上册统编版，以“假期有收获”为主题，旨在引导学生回顾假期生活，培养总结能力，增强对家庭、社会和个人的责任感。通过活动、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中，学会如何合理规划假期生活，养成良好的行为习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念、生活技能和自我管理能力。通过引导学生回顾假期经历，提升学生的道德判断和评价能力；通过法治教育，增强学生的法治意识；通过生活技能的学习，提高学生的自我管理能力；通过自我反思，培养学生的自我认知和自我成长意识。

学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，他们对家庭生活有一定了解，但对假期生活的规划和反思能力尚待提高。在能力方面，学生的观察力和表达能力有待加强，需要通过实践活动和互动交流来提升。在素质方面，学生的责任感、合作意识和自我管理能力需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在假期作息不规律、过度依赖电子产品等问题，这些习惯对课程学习可能产生负面影响。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的年龄特点和已有知识基础，通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯和生活态度。

针对二年级学生的特点，本节课将注重以下方面：

1.通过互动游戏和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.结合学生的生活实际，引导学生反思假期生活，培养总结和规划能力。

3.通过案例分析和情景模拟，增强学生的法治意识和道德观念。

4.注重培养学生的合作意识，通过小组活动，提高学生的团队协作能力。

5.关注学生的行为习惯，引导学生在日常生活中养成良好的作息和自律意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与假期生活相关的图片、视频，以及与法治教育相关的图表和案例。

3.教学工具：准备计时器、记录板等，以辅助学生进行活动记录和反思。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段假期生活的小视频，让学生回忆和分享自己在假期中的有趣经历。

2.提问：假期过得怎么样？有没有什么特别的收获？

3.引导学生思考：如何让假期更有意义？如何合理安排假期生活？

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解假期生活规划的重要性，引导学生认识到合理规划假期生活对于个人成长的意义。

2.讲解假期生活规划的基本步骤，包括：设定目标、制定计划、执行计划、总结反思。

3.结合具体案例，讲解如何制定假期生活计划，如：学习计划、锻炼计划、阅读计划等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何为自己制定一个合理的假期生活计划？

2.各小组分享自己的计划，教师点评并给予指导。

3.学生根据教师点评，调整和完善自己的假期生活计划。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：在制定假期生活计划时，可能会遇到哪些困难？

2.学生分享自己的经验和应对策略，教师总结并强调坚持的重要性。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：如何培养良好的假期作息习惯？

2.学生分组讨论，各小组分享自己的观点。

3.教师引导学生总结出培养良好作息习惯的方法，如：规律作息、合理饮食、适度运动等。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何在假期中培养自己的法治意识？

2.学生分组讨论，各小组分享自己的观点。

3.教师总结法治意识的重要性，并引导学生如何在日常生活中践行法治精神。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结假期生活规划的重要性。

2.学生分享自己在制定假期生活计划过程中的收获和感悟。

3.教师总结本节课的重点，强调合理规划假期生活对于个人成长的意义。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，使学生在实践中提升道德素养、法治观念、生活技能和自我管理能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.道德素养提升：通过本节课的学习，学生能够认识到假期生活规划的重要性，学会在假期中合理安排时间，培养良好的生活习惯，从而提升自身的道德素养。

2.法治观念增强：学生在学习过程中，