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人教版四年级语文上册29呼风唤雨的世纪教学设计
汇报人：
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目录
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引言
教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程设计
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引言
引言
亲爱的各位老师：今天我分享的教学设计是人教版四年级语文上册中第29课《呼风唤雨的世纪》
下面，我将详细介绍本课的教学设计思路、方法和目标
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教学目标
教学目标
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知识与理解：让学生理解呼风唤雨的含义，了解科技发展对人类生活的影响
过程与方法：通过朗读、讲解、讨论等形式，让学生体会文本内容，提高语文阅读能力
情感态度与价值观：引导学生树立尊重科学、崇尚创新的观念，培养其热爱学习的情感
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教学重难点
教学重难点
重点
理解课文内容：掌握呼风唤雨的深层含义
学习并运用本课中的生字新词
教学重难点
难点
理解科技发展对人类生活的影响
体会文本所表达的情感态度和价值观
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教学准备
教学准备
课文教材、教学课件(包含课文内容、图片、视频等)
生字卡片、朗读材料
准备一些关于科技发展的图片或视频资料：以便在课堂上展示
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教学过程设计
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
视频导入：播放一段关于科技发展的视频，引起学生对科技发展的兴趣
提问：你们觉得科技发展给我们的生活带来了哪些变化？引出呼风唤雨的课题
教学过程设计
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1.朗读课文(5分钟)
学生自读课文，了解课文大意。教师在此过程中进行指导，纠正发音和语调
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4.图片和视频展示(5分钟)
展示一些关于科技发展的图片和视频资料，进一步加深学生对科技发展影响的认识。同时结合课本内容进行讲解，使学生更好地理解课文内容
2.讲解生字新词(5分钟)
出示生字卡片，讲解生字新词的读音、意思及用法。重点讲解本课中的重点词汇
3.分析课文(5分钟)
分段讲解课文内容，让学生理解呼风唤雨的含义以及科技发展对人类生活的影响。同时引导学生理解并体会作者的情感态度和价值观
教学过程设计
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谢谢欣赏
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主讲：
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