Unit2 Onwards and UpwardsUsing Language说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2OnwardsandUpwardsUsingLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本章节内容选自高中英语外研版（2019）选择性必修第一册的Unit2OnwardsandUpwards，主要围绕“UsingLanguage”展开。本单元以“成长与进步”为主题，通过阅读、写作、口语等多种语言实践活动，帮助学生提高英语综合运用能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语进行描述个人成长经历，表达对未来的期望和规划，增强跨文化交流的意识。同时，通过合作学习和探究活动，学生将提升批判性思维和解决问题的能力，培养自主学习的能力，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇教学。本节课要求学生掌握与成长和进步相关的词汇，如aspiration、ambition、endeavor等，并能够正确使用它们进行描述和表达。

-重点二：句型结构。学生需熟练运用“主语+be动词+形容词/名词短语”的句型结构来表达自己的成长和进步，例如“Ihavebecomemoreconfident”。

-重点三：写作技能。学生需要学会撰写一篇关于个人成长经历的短文，包括开头、中间段落和结尾，并能运用恰当的过渡词。

2.教学难点

-难点一：词汇运用。学生可能难以理解某些抽象词汇的具体含义和用法，如“endeavor”和“determination”，需要教师通过实例和语境教学帮助学生掌握。

-难点二：句型灵活运用。学生在实际运用句型时可能难以灵活变化，如从一般现在时变为过去时，需要教师提供大量练习和反馈。

-难点三：写作逻辑。学生在撰写短文时可能难以组织逻辑清晰的结构，需要教师指导学生如何规划段落、使用过渡词以及如何结尾。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于引入新词汇和句型结构，确保学生理解核心概念。

2.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享个人成长经历，提高语言运用能力。

3.案例分析法：通过分析范文，指导学生如何构建文章结构，提升写作技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动软件：利用教学软件进行词汇游戏和语法练习，提高学习效率。

3.网络资源：引入相关网站和在线资源，拓宽学生视野，促进自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与成长相关的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“个人成长经历”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你有哪些成长经历？你是如何克服困难的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线提交情况，了解预习的覆盖面。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与成长和进步相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一个关于自己成长经历的思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于个人成长的励志故事，引出“个人成长经历”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与成长相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“endeavor”和“determination”的区别和使用场景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的成长故事，并运用新学的词汇和句型进行描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘克服困难’”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的成长故事，并尝试使用新学的词汇和句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能