小学班主任教学德育工作计划.pptx

小学班主任教学德育工作计划

目录CONTENCT工作背景与目标学生现状分析德育内容与方法实施步骤与时间安排资源整合与利用策略评价体系建立与完善总结反思与未来展望

01工作背景与目标

当前小学生德育现状班主任在德育工作中的角色学校对德育工作的要求分析当前小学生在德育方面存在的问题，如缺乏责任感、自我中心、不善于合作等。明确班主任在小学生德育工作中的重要地位和作用，是引导学生形成良好品德的关键人物。根据学校的教育理念和德育目标，制定符合学校要求的德育工作计划。工作背景介绍养学生良好品德提高学生自我管理能力促进学生团队合作意识增强学生社会责任感德育目标设定通过集体活动和小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。帮助学生建立自我约束和管理机制，形成良好的学习和生活习惯。通过德育活动，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。引导学生关注社会，了解社会，培养学生的社会责任感和公民意识。

学生品德显著提升班级氛围更加和谐家校合作更加紧密学校德育品牌形成预期成果展望经过一学期的德育工作，预期学生的品德水平将得到显著提升，表现为更加懂得尊重他人、善于合作、具有责任感等。通过德育工作的开展，班级内部将形成更加和谐、积极向上的氛围。德育工作将促进家校之间的沟通和合作，共同关注学生的全面发展。通过长期、系统的德育工作，预期将形成具有学校特色的德育品牌，提升学校整体教育水平。

02学生现状分析

010203学生人数、性别比例、年龄分布等基本情况。学生家庭背景、成长环境等外部因素概况。学生学习成绩、兴趣爱好、特长等内部因素概述。学生总体情况概述

010203学生思想道德水平学生行为习惯养成学生心理素质状况德育水平现状评估评估学生的道德认知、道德情感和道德行为表现。观察学生的日常行为习惯，如礼仪、卫生、纪律等。了解学生的心理健康状况，如情绪管理、自我认知等。

思想道德问题01部分学生存在价值观扭曲、缺乏责任感等问题，原因可能与家庭教育、社会环境等有关。行为习惯问题02部分学生存在不良行为习惯，如打架斗殴、说脏话等，原因可能与个人素质、家庭教育等有关。心理问题03部分学生存在自卑、焦虑等心理问题，原因可能与学习压力、人际关系等有关。针对这些问题，需要深入分析具体原因，为后续制定德育工作计划提供依据。存在问题及原因分析

03德育内容与方法

80%80%100%核心价值观教育融入课堂将社会主义核心价值观的基本内容融入课堂教学，引导学生理解其内涵和意义。深入挖掘各学科教材中的核心价值观教育元素，实现价值观教育与学科教学的有机融合。采用情境模拟、角色扮演等多样化教学方式，让学生在参与中体验、感悟核心价值观的力量。解读核心价值观挖掘教材资源创新教学方式

经典诵读传统节日教育非物质文化遗产传承优秀传统文化传承与弘扬结合春节、清明、端午、中秋等传统节日，开展主题教育活动，引导学生了解节日习俗和背后蕴含的文化意义。邀请非物质文化遗产传承人进校园，展示传统技艺，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。组织学生开展经典诗文诵读活动，感受中华文化的博大精深。

组织学生参与社区志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。志愿服务活动环保实践活动拓展训练活动开展垃圾分类、植树造林等环保实践活动，增强学生的环保意识和实践能力。组织户外拓展训练活动，锻炼学生的意志品质和团队协作能力。030201实践活动丰富德育形式

成立家长学校，定期举办家庭教育讲座，提高家长的家庭教育水平。家长学校建设建立家校互动平台，及时沟通学生在校表现和德育情况，共同商讨教育策略。家校互动平台落实家访制度，深入了解学生的家庭环境和成长经历，为个性化德育提供有力支持。家访制度落实家校合作共同推进德育

04实施步骤与时间安排

制定详细实施方案确定德育目标明确本学期德育工作的总体目标和具体目标，确保工作有方向、有重点。分析学生情况全面了解学生的思想品德、行为习惯、家庭背景等，为制定针对性措施提供依据。制定具体措施结合班级实际情况，制定具体的德育措施和方法，包括课堂教学、主题活动、家校合作等方面。

重点做好学生入学教育，加强班级纪律和规矩意识的培养，为后续德育工作打下良好基础。开学初期积极开展各类主题活动，如文明礼仪教育、爱国主义教育等，加强学生的思想品德教育。学期中段做好学生德育评价工作，总结本学期德育工作的成果和不足，为下学期工作提供参考。学期末段明确各阶段任务分工

加强沟通协调与科任教师、家长等保持密切沟通，共同关注学生的德育发展，形成教育合力。制定详细时间表根据学校安排和班级实际情况，制定详细的德育工作时间表，确保各项工作有序开展。及时调整计划根据实施过程中的实际情况，及时调整德育工作计划和措施，确保工作效果。确保时间节点有效衔接

05资源整合与利用策略

03课程设置完善课程体