2019秋沪教版语文二上《鸟岛》教学设计.pptx

1汇报人：2019秋沪教版语文二上《鸟岛》教学设计

-1课程引言与概述2教学内容与方法设计3教学过程与步骤设计4教学评价与反馈5教学策略及资源支持6课堂小结与课后延伸7教师角色与课堂管理8教学反思与改进9家长参与与家校合作10总结与展望

课程引言与概述1

课程引言与概述1.1课程背景及意义《鸟岛》是沪教版语文二年级上册的一篇重要课文，它以生动的语言描绘了鸟岛的美丽景色和鸟类的生活状态，旨在培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。本课程设计旨在通过多种教学手段，让学生更好地理解课文内容，提高语文学习的兴趣和效果1.2教学目标知识与技能：掌握课文的基本内容，理解鸟岛的生态环境和鸟类的生活习性过程与方法：通过朗读、讨论、观察等多种教学方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力情感态度与价值观：激发学生对自然环境的热爱，培养保护生态环境的意识

教学内容与方法设计2

教学内容与方法设计2.1教学内容课文分析：包括字词教学、段落大意和文章中心思想等拓展阅读：结合课文内容，提供相关鸟类知识和生态保护资料

教学内容与方法设计2.2教学方法朗读法：通过朗读，感受语言的韵律美和表达力讨论法：引导学生就课文内容进行讨论，培养其批判性思维和表达能力观察法：通过图片、视频等多媒体资源，让学生观察鸟类的生活习性情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中学习和理解

教学过程与步骤设计3

教学过程与步骤设计3.1导入新课(5分钟)通过展示鸟岛的图片或视频引导学生谈论对鸟岛的印象和感受，激发学生的学习兴趣3.2课文朗读(10分钟)教师首先范读课文：学生跟读，感受语言的韵律美学生分组朗读：互相评价，提高朗读能力

教学过程与步骤设计3.3课文分析(15分钟)分析课文中的生字词：理解其含义和用法讨论课文的段落大意和中心思想：加深对课文内容的理解

教学过程与步骤设计3.4拓展阅读与讨论(15分钟)提供相关鸟类知识和生态保护资料：让学生阅读并讨论引导学生就如何保护生态环境发表看法：培养其环保意识

教学过程与步骤设计3.5情境创设与表达(15分钟)创设与课文内容相关的情境：如我是小鸟，让学生扮演角色进行表达通过情境表演：培养学生的语言表达能力和想象力

教学评价与反馈4

教学评价与反馈4.1教学评价通过课堂表现、作业、小测验等方式：评价学生对课文内容的理解程度和语言表达能力及时给予学生反馈：指出其优点和不足，鼓励学生继续努力

教学策略及资源支持5

教学策略及资源支持5.1教学策略启发式教学：鼓励学生提问，培养其独立思考和解决问题的能力合作式教学：通过小组合作，互相帮助，共同完成任务，培养学生的合作精神情感教学：注重情感教育，激发学生的情感共鸣，培养其对自然环境的热爱

教学策略及资源支持5.2资源支持多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的兴趣实地考察：组织学生实地考察鸟岛，观察鸟类的生活习性，增强学生的感性认识网络资源：利用网络资源，提供相关鸟类知识和生态保护资料，拓宽学生的知识面

课堂小结与课后延伸6

课堂小结与课后延伸6.1课堂小结在课程结束时：对所学内容进行总结，巩固学生的记忆强调课文中心思想：加深学生对课文的理解

课堂小结与课后延伸6.2课后延伸布置相关作业：如写一篇关于鸟岛的日记或画一幅鸟岛的图画推荐相关书籍或网站：让学生进一步了解鸟类知识和生态保护知识组织学生参加与生态保护相关的活动：如义务植树、环保宣传等

教师角色与课堂管理7

教师角色与课堂管理7.1教师角色在《鸟岛》的教学过程中，教师不仅是知识的传授者，更是学生思维的引导者和情感的启迪者。教师应以平等、尊重的态度对待学生，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的独立思考和创新能力7.2课堂管理维持课堂秩序：教师应确保课堂秩序井然，避免学生分心或扰乱课堂关注学生动态：教师应时刻关注学生的表现和反应，及时调整教学策略，以满足学生的需求鼓励与激励：教师应及时给予学生鼓励和激励，增强学生的学习信心和动力

教学反思与改进8

教学反思与改进8.1教学反思课后：教师应对教学过程进行反思，总结教学经验与不足关注学生的学习反馈：了解学生对教学内容的掌握情况

教学反思与改进8.2教学改进根据教学反思和学生反馈：对教学方法和策略进行改进，以提高教学效果不断更新教学内容和资源：以适应学生的需求和时代的发展

家长参与与家校合作9

家长参与与家校合作9.1家长参与通过家长会、家长微信群等方式：与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况鼓励家长参与学生的学习过程：如陪伴孩子观察鸟岛的相关资料、共同完成相关作业等

家长参与与家校合作9.2家校合作学校可以组织家长参与课堂活动：如邀请家长担任志愿者，协助组织实地考察等活动通过家校合作：共同关注学生的成长，为学生的语文学习