5.2正确运用简单判断 课件高中政治选择性必修三《逻辑与思维》同步优质课件.pptx

;1.运用性质判断（直言判断）的必要性;例：有些中学生是共青团员;所有马都是动物。;4.性质判断的种类：

依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。;小试牛刀

1.这个米塞尔就是凶手。

2.鲁柏手里的馅饼就是一条线索。

3.所有的猫都是动物。

4.所有的猫都不是植物。

5.鲁迅是伟大的文学家。

6.这个学生不是中学生。;探究与分享;(2)从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。;肯定判断;全称肯定判断;练一练：判断下列性质判断的基本形式;划分标准;探究与分享：材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题？;5.准确运用性质判断应注意的问题;探究与分享3：房间有几个人;客观事物除了具有某些性质之外，还与其他事物存在多种关系。

在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。;3.关系判断的构成：;（1）对称性关系;对称性关系;小华和小明是同学。;传递性关系;即时训练：;（1）认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握；

（2）在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义。;正确运用

性质判断;有些中学生是共青团员。对这个判断的结构分析正确的是（）

①“有些”是量项

②“中学生”是主项

③“是”是谓项

④“共青团员”是主项

A．①② B．①④ C．②③ D．③④