陕教版（2024）小学信息技术三年级上册 第1课《处处在线的学习与生活》说课稿.docx

陕教版（2024）小学信息技术三年级上册第1课《处处在线的学习与生活》说课稿

学校

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教具

设计思路

本课《处处在线的学习与生活》以陕教版（2024）小学信息技术三年级上册为依据，通过贴近学生生活的案例，引导学生认识互联网的普及与重要性，了解在线学习与生活的基本操作，培养学生良好的网络素养。教学过程中注重理论与实践相结合，让学生在操作中体验信息技术的魅力，提高信息素养。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到互联网在学习和生活中的重要作用。

2.培养学生计算思维，通过在线操作学习，提高信息处理能力。

3.培养学生数字化学习与创新，学会利用在线资源进行自主学习和探索。

4.培养学生信息伦理与安全意识，遵守网络规则，保护个人隐私。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术方面，他们已经具备一定的计算机操作基础，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。然而，由于年级较低，他们的网络认知有限，对互联网的用途和潜在风险认识不足。

在知识层面，学生对在线学习与生活的具体应用了解较少，对网络资源的获取和利用能力有限。在能力方面，学生的信息处理能力和问题解决能力有待提高，需要通过实践操作来锻炼。在素质方面，学生的自律性和时间管理能力需要加强，以确保在线学习的高效性和持续性。

行为习惯上，部分学生可能存在上网时间过长、沉迷游戏等问题，这可能会影响他们的学习和身心健康。因此，本课程的教学应着重培养学生在网络环境下的良好行为习惯，如合理安排上网时间、正确使用网络资源等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《陕教版小学信息技术三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如互联网发展历程介绍、在线学习平台操作演示等。

3.实验器材：准备电脑、网络连接设备，确保每个小组都能进行在线学习实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示互联网在日常生活中的应用场景，如在线学习、购物、社交等，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是互联网吗？它在我们的生活中有哪些用途？

-引导学生思考并分享自己的体验，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过讲解和演示，介绍在线学习的基本概念和操作步骤。

-讲解在线学习平台的使用方法，如登录、浏览课程、观看视频等。

-演示在线学习平台的实际操作，让学生直观了解操作流程。

-讲解在线生活的基本概念和操作步骤。

-讲解在线交流工具的使用方法，如QQ、微信等。

-演示在线交流工具的实际操作，让学生掌握基本技能。

-强调网络安全意识，教育学生正确使用互联网，遵守网络道德规范。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组一台电脑，进行在线学习平台的实际操作练习。

-每组选择一个感兴趣的在线学习课程，进行学习。

-小组成员互相交流学习心得，分享学习经验。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调在线学习与生活的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极利用互联网，提高自身素质。

-提问：同学们，你们认为如何才能更好地利用互联网进行学习和生活？

-学生分享自己的观点，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与家长一起使用在线学习平台，观看一节感兴趣的课程。

-要求学生记录学习心得，下节课分享。

-强调作业完成的重要性，鼓励学生积极参与。

知识点梳理

1.互联网的基本概念

-互联网的定义及发展历程

-互联网的组成结构

2.在线学习平台的使用

-在线学习平台的种类及特点

-在线学习平台的登录、浏览课程、观看视频等基本操作

3.在线交流工具的使用

-常见在线交流工具（如QQ、微信）的功能及使用方法

-在线交流的礼仪及注意事项

4.网络安全意识

-网络安全的定义及重要性

-如何保护个人隐私

-防范网络诈骗和不良信息

5.在线学习与生活的结合

-利用互联网进行自主学习的方法

-在线生活技能的培养，如在线购物、在线娱乐等

6.信息素养

-信息素养的定义及重要性

-如何获取、评估和利用信息

-信息伦理与道德规范

7.教育信息化

-教育信息化的定义及发展现状

-信息技术在教育中的应用及优势

8.互联网对学习的影响

-互联网对传统学习方式的改变

-互联网对学习者自主学习能力的影响

9.在线学习资源的选择与利用

-如何选择适合自己需求的在线学习资源

-如何高效利用在线学习资源

10.网络环境下的时间管理