外研版（三起）英语五年级上册英语教案 module 7-unit 2第二课时.docVIP

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Unit2Thislittlegirlcan’twalk.

第二课时

课时内容

4.Listenandrepeat.,5.Listenandsay.Thensing.6.Askandanswer.Thenrememberandsay.7.Doandsay.

课时分析

本课时为第七模块第二单元的第2课时。本课时学习Unit2Activities4－7。Activity4为语音专项练习，着重归纳总结了字母k、c、g、f、v以及字母组合ff的发音。Activity5呈现了一首歌谣AGOODFRIEND，帮助学生在旋律与韵句中复习某人不能做某事的句型。Activities6,7以小组活动为主，帮助学生学会用“主语＋can’t＋动词原形（＋其他）”描述某人不能做某事，以及用问句“Canyou？”询问对方是否能做同样的事并作答。

本课时包括,Listenandrepeat.Listenandsay.Thensing.Askandanswer.Thenrememberandsay.和Doandsay.四个板块。Listenandrepeat.该版本是对语音的学习，我们要根据字母k,c,g,f,ff,v的发音能对该类单词正确的发音，根据字母k,c的发音规则学会带有k,c的单词的发音；根据字母g的发音规则准确地读出含有字母g的单词；通过学习字母f,ff的发音，来准确地对含有字母f,ff的单词进行准确的发音；通过学习字母v的发音，来准确地对含有字母v的单词进行准确的发音；Listenandsay.Thensing.该板块旨在通过听和唱的方式来学习该部分内容，我们一听一唱的方式调动孩子们的积极性和对英语的热情。Askandanswer.Thenrememberandsay.呈现了小朋友们用can和can’t的句子的表达，然后结合Doandsay.一起，更能激发学生学习英语的兴趣。Doandsay.板块在通过表格和图片的形式进行图文并茂的表达，从而做到了学以致用。

课时目标

（1）掌握字母k、c、g、f、v以及字母组合ff的发音。

（2）复习和巩固句型“主语＋can’t＋动词原形（＋其他）”。

（3）能够根据图片或情景描述某人不能做某事。

（4）能够仔细观察动物，并用英语描述某动物不能做某事。

（5）能够积极参与小组活动，积极发言。

课时重难点

1.重点

（1）复习巩固句型“主语＋can’t＋动词原形（＋其他）”。

（2）掌握字母k、c、g、f、v以及字母组合ff的发音。

2.难点

（1）能灵活运用所学词汇和句型描述图片内容或场景。

（2）能够根据所学字母或字母组合的发音规律，联想到其他有此规律的单词。

教学准备

多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法

教学过程

Step1Warm-up

1.Greeting.

2.Chant“Canorcan’t?”

Icanswim.

Icanwrite.

Hecanjump.

Shecancook.

Theycanread.

Theycanplay.

Whatcan’tyoudo?Whatcan’theorshedo?

Whatcan’ttheydo?Canorcan’t?Canorcan’t?

Tellme,tellme.Canyoutellme,please?

【设计意图】熟读can与can’t，再次巩固人称代词的具体运用。

Step2Presentation

1.Activity4

·教材意图

此活动通过列出kite、green、fish、coffee、visit等单词，要求学生掌握字母k、c、g、f、v以及字母组合ff的发音。

·教学建议

（1）教师播放录音，让学生初步感知这些单词的发音。

（2）教师利用课件呈现两幅图：一幅是小女孩放风筝，另外一幅是小女孩听音乐。图片下面分别呈现单词kite、music。教师教读这两个单词，教师将字母k和c标色，并让学生注意这两个字母的发音。教师再以类似的方式呈现其他单词green、dog、fish、coffee、visit、love，并让学生注意g、f、v以及字母组合ff的发音。

（3）教师让学生观察每一组的两个单词里面是否有相同的字母。如果有相同的字母，这些字母是否发相同的音，具体发什么音。教师让学生试着从这些方面总结发音规律。

（4）教师带领学生一起总结这些字母或字母组合的发音规则。

（5）教师随机抽取几名学生朗读这些单词，并纠正其发音。

（6）教师让学生用每组的两个单词进行