2024六年级下册《秦始皇兵马俑》教学设计.pptx

2024六年级下册《秦始皇兵马俑》教学设计主讲：时间：

-引言教学目标教学内容与方法教学活动设计教学评价与反馈教学重难点教学建议教学过程安排教学意义与影响目录教学反思与改进教学资源与支持教学总结

引言PART-1

引言今天我将为大家分享关于秦始皇兵马俑的教学设计我们将通过一系列活动，带领学生们深入了解秦始皇的历史背景、兵马俑的发现与意义，以及如何通过课堂学习，使学生们更好地认识和欣赏这一世界文化遗产

教学目标PART-2

教学目标知识与技能让学生了解秦始皇的生平及秦朝的历史背景掌握兵马俑的发现过程、分布特点及艺术价值学会通过图片、视频等多媒体资料：分析兵马俑的形态特征

教学目标过程与方法培养学生通过观察、比较、分析等方法：提高审美能力和文化素养引导学生运用小组合作、讨论交流等方式：共同探究兵马俑的奥秘

教学目标情感态度与价值观激发学生的民族自豪感：增强对中华文化的认同感培养学生保护文化遗产的意识：提高其历史责任感

教学内容与方法PART-3

1.秦始皇的历史背景通过讲述秦始皇的生平事迹、统一六国的历史过程，让学生了解秦朝的建立及其在中国历史上的地位。可结合课本、图片、视频等多种形式，使学生更直观地了解历史事件

教学内容与方法2.兵马俑的发现与意义介绍兵马俑的发现过程、分布特点及研究价值。可通过展示兵马俑的照片、模型等，让学生感受其壮观气势和艺术魅力

教学内容与方法3.兵马俑的形态特征引导学生观察兵马俑的图片、视频，分析其形态特征、制作工艺及艺术风格。可通过小组讨论、交流心得的方式，培养学生的观察能力和表达能力

教学内容与方法4.保护文化遗产，传承历史文化讲解保护文化遗产的重要性，引导学生思考如何传承和发扬中华优秀传统文化。可结合实际，讨论如何保护兵马俑等文物，提高学生的历史责任感

教学活动设计PART-4

教学活动设计1.导入新课通过展示秦始皇及兵马俑的相关图片、视频，引导学生进入课题，激发其学习兴趣

教学活动设计2.自主学习让学生自主阅读课本、观看视频，了解秦始皇的生平及兵马俑的发现与意义。同时，可布置相关问题，引导学生思考

教学活动设计3.小组合作将学生分成小组，让他们通过观察兵马俑的图片、视频，分析其形态特征、制作工艺等。小组内可进行讨论、交流，共同探究兵马俑的奥秘

教学活动设计4.汇报展示每组选派代表，将小组讨论的结果进行汇报展示。可通过PPT、口头表达等形式，展示小组的学习成果

教学活动设计5.总结拓展老师对学生的学习成果进行总结评价，并拓展相关知识，如秦朝的其他文化成就、如何保护文化遗产等。同时，可布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识

教学评价与反馈PART-5

教学评价与反馈教学结束后，通过课堂测试、作业批改、学生自评、互评等方式，对学生的学习效果进行评价同时，收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行反思和改进，以提高教学质量

教学重难点PART-6

教学重难点重点秦始皇的历史地位及其对秦朝的影响兵马俑的发现过程、分布特点及艺术价值兵马俑的形态特征及制作工艺

教学重难点难点如何让学生更好地理解秦朝的历史背景和秦始皇的功过如何引导学生深入分析兵马俑的形态特征和艺术风格

教学建议PART-7

教学建议1.利用多媒体资源在教学过程中，可充分利用图片、视频、模型等多媒体资源，使学生更直观地了解秦始皇和兵马俑的相关知识

教学建议2.引导学生主动参与通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂活动，提高其学习积极性和参与度

教学建议3.注重知识拓展在讲解秦始皇和兵马俑的相关知识时，可适当拓展相关知识，如秦朝的其他文化成就、中国古代的陶俑艺术等，以提高学生的文化素养

教学建议4.强调保护文化遗产的重要性在教学过程中，应强调保护文化遗产的重要性，引导学生树立保护文物、传承历史文化的意识

教学过程安排PART-8

教学过程安排1.导入新课(5分钟)通过展示秦始皇及兵马俑的相关图片，引导学生进入课题，激发其学习兴趣

教学过程安排2.自主学习(10分钟)让学生自主阅读课本、观看视频，了解秦始皇的生平及兵马俑的发现与意义。同时，布置相关问题，引导学生思考

教学过程安排3.小组合作探究(15分钟)将学生分成小组，观看兵马俑的图片、视频，分析其形态特征、制作工艺等。小组内进行讨论、交流，共同探究兵马俑的奥秘

教学过程安排4.汇报展示(10分钟)每组选派代表，将小组讨论的结果进行汇报展示。通过PPT、口头表达等形式，展示小组的学习成果

教学过程安排5.教师讲解与总结(15分钟)老师对学生的学习成果进行总结评价，并详细讲解秦始皇的历史地位、兵马俑的发现过程和意义、兵马俑的形态特征等重点内容。同时，拓展相关知识，如秦朝的其他文化成就、如何保护文化遗产等

教学过程安排6.课堂互动与讨论(10分钟)邀请