2019春北师大版数学三下《集邮》教学设计.pptx

汇报人：2019春北师大版数学三下《集邮》教学设计时间：

--1引言2教学目标3教学重难点4教学过程设计5教学评价与反思6教学资源与教学方法7教学特色与创新点8教学反馈与调整9课后延伸与拓展10总结

引言第1部分

引言1今天我将为大家分享关于北师大版数学三下《集邮》的教学设计引言123该教学设计旨在引导学生通过集邮这一活动，深入理解数学中的分类、统计及概率等概念，同时也培养学生动手实践、主动探索的学习习惯下面我将详细介绍本次教学设计的内容

教学目标第2部分

教学目标21知识目标：掌握分类、统计和概率的基本概念和方法，理解集邮活动的数学价值能力目标：培养学生的观察能力、分类能力、统计能力和解决问题的能力情感目标：通过集邮活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣和耐心细致的品质23

教学重难点第3部分

教学重难点3重点分类和统计的方法及其在集邮活动中的应用概率概念在集邮活动中的体现

教学重难点3难点引导学生正确理解和运用分类标准培养学生通过统计数据得出结论的能力

教学过程设计第4部分

教学重难点.第一节：引入课题通过展示一些精美的邮票，引发学生对集邮活动的兴趣，并简单介绍集邮的背景和意义。同时，提出问题：集邮活动中涉及到哪些数学知识？为后续的学习做好铺垫

教学过程设计4第二节：新课学习一、分类与统计分类：引导学生观察邮票，从不同的角度(如国家、面值、发行时间等)进行分类，并尝试用数学语言描述分类的过程和结果统计：让学生统计各类邮票的数量，学习用表格和图形记录数据的方法，培养学生初步的统计意识

教学过程设计4二、概率初步认识通过集邮活动中的随机事件(如抽选某一张邮票)，引导学生认识概率的基本概念，如事件、概率等。让学生通过实际操作，体验概率的实质

教学过程设计4第三节：实践活动组织学生开展集邮活动，让学生在实践中运用所学的数学知识。活动可以包括：收集邮票、分类整理、统计数据等。鼓励学生积极参与，相互交流，分享集邮心得

教学过程设计4第四节：课堂总结与作业布置总结本节课所学内容，强调分类、统计和概率在集邮活动中的应用。布置相关作业，如让学生整理自己的集邮册，并记录下分类和统计的结果。鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养解决问题的能力

教学评价与反思第5部分

教学评价与反思5课后，教师需对本次教学活动进行评价与反思评价内容包括学生的学习情况、课堂氛围、教学方法的有效性等反思本次教学的不足之处，为今后的教学提供改进方向同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生制定个性化的教学方案，以更好地满足学生的学习需求

教学资源与教学方法第6部分

教学资源与教学方法6教学资源教材与教辅：北师大版数学三下教材及相关教辅资料，为教学提供基本的知识点和例题集邮册与邮票：准备一些精美的集邮册和邮票，供学生观察、分类和统计使用多媒体设备：利用幻灯片、视频等多媒体资源，展示集邮的相关知识和背景

教学资源与教学方法6教学方法启发式教学：通过提问和引导，激发学生的学习兴趣，培养其主动探索的能力实践操作：组织学生进行实际操作，如分类、统计等，加深对数学概念的理解小组合作学习：让学生分组进行集邮活动，相互交流、讨论，培养其合作与沟通能力情境教学：创设集邮的情境，让学生在情境中学习数学知识，提高学习的趣味性和实效性

教学特色与创新点第7部分

教学特色与创新点7教学特色结合实际生活：将集邮这一实际活动与数学知识相结合，使学生感受到数学的实用性和趣味性注重实践操作：通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生制定个性化的教学方案

教学特色与创新点7创新点引入集邮活动：将集邮活动引入数学课堂，为学生学习数学提供新的视角和思路综合运用数学知识：在集邮活动中综合运用分类、统计和概率等数学知识，提高学生的综合运用能力多元化评价：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和个体差异，为学生的全面发展提供支持

教师角色与学生学习方式第8部分

教师角色与学生学习方式8教师角色在本次教学中，教师扮演着引导者、组织者和合作者的角色。教师通过启发式教学，引导学生主动探索、发现问题并解决问题。同时，教师也是课堂的组织者，负责安排教学活动，确保课堂秩序和教学效果。此外，教师还是学生的合作者，与学生一起参与集邮活动，共同探讨问题，营造良好的学习氛围

教师角色与学生学习方式8学生学习方式本次教学设计中，学生将采用自主学习、合作学习与探究学习相结合的学习方式。学生通过观察、分类、统计等实践活动，自主探索数学知识。同时，学生还将与同伴一起进行合作学习，相互交流、讨论，共同解决问题。在探究学习中，学生将尝试运用所学知识解决实际问题，培养其解决问题的能力

教学反馈与调整第9部分

教学反馈与调整9教学反馈在教学过程中，教师需密切关注学生的反应和表现，及时收