2019秋北师大版语文一上《小小的船》教学设计.pptx

2019秋北师大版语文一上《小小的船》教学设计演讲人：

-引言教学目标教学内容教学方法教学过程教学评价教学注意事项教学反思教学延伸建议目录教学意义与价值教学挑战与对策总结与展望

引言

引言1今天我将为大家分享关于北师大版语文一年级上册《小小的船》这一课的教学设计我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等方面进行详细介绍，希望对大家的教学工作能有所启发和帮助2

教学目标

教学目标123知识目标：让学生掌握课文内容，理解并背诵《小小的船》能力目标：培养学生的阅读理解能力、想象力和语言表达能力情感态度价值观目标：通过学习课文，激发学生对大自然的热爱，培养学生的探索精神

教学内容

教学内容本课教学内容主要包括《小小的船》这篇课文的阅读、理解、背诵以及相关词汇的学习课文以儿童化的语言，描绘了一个美丽的夜晚，天上月儿弯弯，仿佛一只小船，带孩子们进入甜美的梦乡

教学方法

教学方法启发式教学法：通过提问、引导，启发学生思考，激发他们的学习兴趣A情景教学法：创设情境，让学生身临其境地感受课文中的美景B互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和合作能力C

教学过程

教学过程1.导入新课通过展示月亮的图片或视频，引导学生回忆自己看到的月亮，激发他们的学习兴趣

教学过程2.朗读课文教师首先范读课文，让学生感受课文的韵律美。然后指导学生朗读，注意语音、语调的把握

教学过程3.理解课文通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，掌握相关词汇

教学过程4.拓展延伸结合课文内容，引导学生想象自己坐在月亮船上的情景，培养他们的想象力和语言表达能力

教学过程5.互动交流组织学生进行小组讨论，分享自己的想象和感受，提高他们的表达能力和合作能力

教学过程6.背诵课文通过反复朗读和背诵，巩固学生对课文的理解和记忆

教学过程7.作业布置布置相关的作业，如背诵课文、默写生字、写一篇关于夜晚的短文等，以巩固所学知识

教学评价

教学评价课堂表现评价观察学生在课堂上的表现，包括参与度、表达能力和合作能力等方面作业评价对学生的作业进行批改和评价，了解他们对课文的理解和掌握情况口头测试通过口头提问的方式，检测学生对课文内容的掌握情况

教学注意事项

教学注意事项1注重启发式教学：在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣2创设情境：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中的美景，提高他们的学习效果3关注学生情感：在教学过程中，要关注学生的情感变化，及时给予鼓励和引导，让他们保持积极的学习态度4注重课堂互动：要鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和合作能力

教学资源与工具

教学资源与工具教学资源

教学反思

教学反思教学效果反思：课后，教师应反思教学效果，分析学生在学习过程中存在的问题和不足，以便及时调整教学策略教学方法反思：反思教学方法是否得当，是否有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果教学资源利用反思：反思教学资源的利用情况，是否充分、合理地利用了教学资源，以提高教学效果

教学反思本次《小小的船》教学设计，我们以启发式教学为主，结合情景教学和互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，掌握相关知识和技能。通过朗读、理解、背诵等环节，培养学生的阅读理解能力、想象力和语言表达能力。同时，我们还注重学生的情感态度价值观的培养，通过学习课文，激发学生对大自然的热爱，培养他们的探索精神在教学过程中，我们充分利用了多媒体教学资源，创设了生动的情境，让学生在身临其境的感受中学习。同时，我们也注重了学生的参与度和互动性，通过小组讨论、抢答等方式，提高了学生的表达能力和合作能力在今后的教学中，我们将继续探索有效的教学方法，注重学生的个性差异和需求，让他们在轻松愉快的学习中，不断提高自己的语文素养和综合能力

教学延伸建议

教学延伸建议为了更好地巩固学生的学习成果，培养他们的学习兴趣和自主学习的能力，我们可以提出以下教学延伸建议

教学延伸建议创作活动：鼓励学生以《小小的船》为灵感，进行绘画、手工制作或写作等创作活动。这不仅可以锻炼他们的动手能力，还能培养他们的想象力和创造力03实践活动：组织学生进行观察月亮的实践活动，记录月亮的变化，培养他们的观察能力和科学素养02阅读拓展：推荐一些与月亮、星空等主题相关的儿童文学作品，让学生进行阅读，拓展他们的阅读视野04家园共育：与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起朗读、背诵《小小的船》，共同培养孩子的语文学习兴趣01

教学意义与价值

教学意义与价值同时，通过小组讨论、互动交流等方式，提高了学生的表达能力和合作能力，培养了他们的团队合作精神本次《小小的船》教学设计，不仅让学生掌握了课文内容，提高了他们的语文素养和综合能力，还培养了他们的想象力和探索精神，激发了他们对大自然的热爱因